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  • 2013-3-26中班说课稿:冬天能看到哪些树叶
  • 一:说教材:1.分析教材内容:《纲要》中指出:为了更贴近幼儿生活,选择幼儿感兴趣的问题,有助于开拓幼儿的经验与视野。送走秋天迎来冬天,树叶变黄,一片片树叶从树上落下来,我们学校门前有许多风景树:法国的梧桐树、各种槐树等,树叶像一只只蝴蝶似的飘落下来,户外活动时常常看到幼儿们追逐飘舞的树叶,并把拣到的[阅读全文]
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  • 2013-3-26对比性欣赏说课稿:“摇篮曲”与“进行曲”
  • “摇篮曲”和“进行曲”是两种性质完全不同的乐曲,它们分别适用于不同的场合。根据中班幼儿的生活经历和生活环境的不同,特设计本次活动内容,让幼儿学习对比性欣赏,并选择不同的动作表现不同的音乐,增强幼儿对乐曲的欣赏水平。教材选用了勃拉姆斯优美抒情的《摇篮曲》[阅读全文]
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  • 2013-3-26中班语言活动说课稿:儿歌牵牛花
  • [活动目标](1)借助诵读、看图相结合的方法,引导幼儿理解儿歌内容,认识牵牛花的生长特点。(2)利用挂图,学习理解新词:篱笆。(3)通过理解诵读儿歌,使幼儿获得快乐。促进幼儿活泼开朗性格的形成。[活动重点]引导幼儿理解儿歌内容,并能从中得到快乐。达到正确的背诵。活动准备:牵牛花爬上高楼,树梢,东墙的[阅读全文]
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  • 2013-3-26音乐说课稿:小金鱼
  • 一、设计意图:音乐是幼儿的天性,幼儿园的音乐教育是促进幼儿全面发展的重要教育手段。如今,倡导“让幼儿主动学习,让孩子成为学习的主人。”已成为教育工作者的共识。然而,如何在你教我学的歌唱活动中发挥孩子的主体性,使枯燥平淡的歌唱教学变得生动活泼和富有儿童情趣,是人们常常遇到的一个[阅读全文]
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  • 2013-3-26关于幼儿园“说课”
  • 一、什么是“说课”关于“说课”,网上有不少的资料,但对其内涵没有统一的界定。提供以下几种说法,帮助大家对说课建立初步的印象。1、说课是教师通过对教育目标本身的分析,表述具体课题的活动设想及其理论依据。通俗的讲就是要说清:教什么、怎么教、为什么这么教。&[阅读全文]
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  • 2013-3-26语言说课稿:会动的房子
  • 《新纲要》指出:“语言能力是在运用的过程中发展起来的,发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。”在贯彻、实施的过程中充分挖掘语言教材中所蕴含的创造因素,有益于培养幼儿的创新意识。一、说设计来源及意图教材来源于《福建省中班领域活动[阅读全文]
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  • 2013-3-26说课稿:会飞的塑料袋
  • 一、活动内容的生成与依据在幼儿园的一些家园合作活动中,我们需要家长为自己的孩子准备一些物品和材料,而孩子们都把这些材料物品装在塑料袋里带到幼儿园来,我们让孩子们把这些塑料袋都整理好放在固定的玩具柜里。在过后的几天我们奇怪的发现,塑料袋都被孩子们拿了出来当玩具,他们有的把质地比较硬的塑料袋放在头上当帽[阅读全文]
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  • 2013-3-26说课稿:火箭
  • 一、活动目标:1、通过尝试活动让幼儿简单了解火箭的特点、用途,以及怎样飞上天。2、培养幼儿的现代科技意识,激发幼儿学科学的兴趣。3、鼓励幼儿发现问题、提出问题,培养幼儿自我探索意识。二、活动准备:1、多媒体软件、吹好的气球(用小夹子夹住气球口)若干、火箭模型、笑脸娃娃若干、收音机。2、布置火箭模型展[阅读全文]
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  • 2013-3-26说课稿:火灾来了我不怕
  • 活动目标:1、尝试探索火灾发生的基本原因和条件,认识灭火器材和防火材料,了解火灾为人类带来的危害。2、初步学习收集、查找相关资料,培养幼儿自主学习的能力与合作分享的意识。3、感受火灾现场的真实场面,能正确的估计火势的大小,掌握发生火灾时的基本自救措施。l活动准备:1、收集相关图文资料及幼儿探究活动中[阅读全文]
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  • 2013-3-26健康说课稿:玩皮筋
  • 新《纲要》提出:“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者,幼儿园的教育活动以多种形式有目的、有计划地引导幼儿主动活动,活动中我以自己饱满的情绪影响孩子,我用了适宜的方法组织教学,采用的教法有:游戏法、操作法,在操作过程中教师的适时的赏识,把幼儿的创造之花点燃,我还用了情景教学法,通过[阅读全文]
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  • 2013-3-26科学活动谁看过:舞台灯光师
  • 一、《舞台灯光师》是大班主题活动《七彩世界》中生成的一个科学活动。在科学活动中,材料是幼儿操作活动的灵魂,强调为幼儿提供材料让他们自己动手操作,强调幼儿的自主活动,并在活动过程鼓励幼儿的自我调节。皮亚杰提出“儿童的智慧源于操作”,幼儿是在对材料的操作、摆弄过程中建构自己的认知[阅读全文]
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  • 2013-3-26科学活动说课稿:劳动者的工具
  • 分析与思考:所谓工具,指的是人类在生产劳动时所使用的器具。它具有针对性使用对象或范围的特点,是人类在劳动实践中的智慧结晶。工具广泛存在于生活及各行各业中。人的一生都离不开工具的使用。对于大班幼儿来说,他的生活周围也充满各种各样的工具。他见过也已经使用过不同的工具并成功地完成各种任务。但是,所有这一切[阅读全文]
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  • 2013-3-26科学说课稿:面包机
  • 一、教材分析:随着身会的发展,科技产品越来越贴金人们的生活,给人民带来了很大的便利。《纲要》中强调选材既要来源于生活,又服务于生活。面包是孩子们在日常生活中经常可以见到的,而如何使硬面包从新变得松软可口,对于孩子来说还是个疑问,这又不得不联系到现代生活中的科技产品——面包机。[阅读全文]
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  • 2013-3-26说课稿:快乐的歌
  • 一、设计意图平时每当孩子听音乐的时候,他们都会感到开心、快乐。特别是利用手中的乐器来敲打各种不同的音乐,或用肢体动作表现对孩子更具有吸引力,《纲要》指出:喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。活动《快乐的歌》,给孩子提供了展示自己的舞台,在活动中通过听一听、学一学、做一做、使幼儿表现出了[阅读全文]
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  • 2013-3-26说课稿:垃圾“回家”
  • 说活动教材关于目标“促进幼儿对周围的社会环境关心、热爱的情感,理解和遵守社会行为规则,发展幼儿的社会性”,在我的理解中,社会行为规则是那些预先以成熟的方式存在于现成的社会关系和社会制度中的规则。作为一个社会人,就必须无条件地适应、内化、遵守这些规则,很明显,这是一种他律的规则[阅读全文]
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  • 2013-3-26说课稿:落叶
  • 散文《落叶》它选自幼儿园中班语言教材,这是一首充满儿童情趣的作品,它以生动的童话语言描绘了秋天树叶飘落的景象,散文中充分发挥想象力,将秋天的情景作了巧妙的比喻和契合的联想,显得具体而又形象。“小树叶由绿变黄,一个个好像穿着金黄色裙子的小姑娘,搀着大树妈妈在秋风中翩翩起舞”这都[阅读全文]
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  • 2013-3-26美术说课稿:会变的车
  • 一、说教材我以“求稳中求新”为自己定位,以我班幼儿的绘画、操作、想象水平为参考标准,设计出这节课。“兴趣是刺激儿童学习的好形式”幼儿只有对事物产生了浓厚的兴趣才会注意力集中,参与主动,投入积极,从而获得知识经验,依据这一教学理论及对幼儿平时的观察,发现[阅读全文]
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  • 2013-3-26浅谈对幼儿园活动说课的理解
  • 幼儿园说课,是现在幼儿教育改革的新课题,它不仅可以增强教师设计和组织教育活动的自学性、目的性,还可以帮助教师进一步理解教育活动诸因素间的关系,提高自身的整体素质。我市幼儿教育工作者正在尝试、探索这一新型的教学研究工作。说课活动的开展,在各个幼儿园引起了广大教师的重视与关注。那么在全国幼儿教育改革的浪[阅读全文]
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  • 2013-3-26如何说课
  • 说课,就是教师口头表述具体课题的教学设想及其理论根据。从说课的内容和性质来看,它同备课、上课有许多共同之处,但也有其特色。这里择其主要特点作一介绍。一、说理性备课,可以从教案看出“怎样教”;上课,可以从课堂教学看出“怎样教”。而说课不仅要说出&ldqu[阅读全文]
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  • 2013-3-26如何写好幼儿园说课稿
  • 幼儿园说课,是现在幼儿教育改革的新课题,它不仅可以增强教师设计和组织教育活动的自学性、目的性,还可以帮助教师进一步理解教育活动诸因素间的关系,提高自身的整体素质。我市幼儿教育工作者正在尝试、探索这一新型的教学研究工作。说课活动的开展,在各个幼儿园引起了广大教师的重视与关注。那么在全国幼儿教育改革的浪[阅读全文]
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