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  • 2015/7/18亲亲热热一家人
  • 我在管理和指导幼儿的一日活动中,始终把“为幼儿创造和谐、愉快的精神环境”放在首位,让幼儿大胆说,大胆做,让幼儿在快乐中学习。通过集体的和谐氛围,渲染孩子愉快的情绪,促进了幼儿语言能力的提高和社会性的发展。今年我带的中一班幼儿,年龄悬殊大,男孩多,且能力上差距也较大,这种差异,给教育和指导增加了难度。[阅读全文]
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  • 2015/7/18玩秋千的风波
  • 我们班有几个孩子特别喜欢荡秋千,特别是赵冠琦,不管谁玩着,只要他想玩,过去就抢。户外活动时,不管老师怎么强调,一出大门撒腿就跑,谁跑的快谁就先抢到,如果两个小朋友几乎同时抢到,那么一场战争将无法避免,为这个我们动了不少脑筋。有一次,我们出来玩之前就和孩子们说好,想玩秋千的小朋友排好队,我们轮流玩荡秋[阅读全文]
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  • 2015/7/18做一个“目中有人”的老师
  • 新学期开始了,学前班下学期的教学内容与上学期学习内容有了明显得不同,不但增加了拼音的内容,而且增加了阅读识字内容的教学,该教学活动,对于一名老教师的我来说,并不是什么新内容,但在教学活动中,却让我有了新的发现,使我真正成为一名“目中有人”的老师。在阅读教学活动中,我取到教材,按以往的教学模式进行,在[阅读全文]
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  • 2015/7/18有快的,有慢的,怎么办?
  • 冬天来了,天气变得越来越冷,孩子们外出活动的时间便相对减少了,于是我们几个老师商量着增加了美工活动。这一段时间里,孩子们的积极性很高,当然这也源于他们用自己的小手制作出各种各样精致的小物品:漂亮的蝴蝶花、好玩的魔术房子、喜庆的鞭炮串、红通通的小灯笼……他们的小手还真的很巧式呢!在这一段时间里,我发现[阅读全文]
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  • 2015/7/18水宝宝回来了
  • 镜头一:1、幼儿在洗手,性格开朗的赵冠奇用手指堵住水龙头,水乡四周喷洒,喷到了幼儿的身上,而他却高兴的哈哈大笑,还有的幼儿跑来告诉老师:“不好啦,出大事情啦”镜头二:年龄最小的彬彬,手里搓着肥皂,水在流着,嘴里还不停的唠叨着:“不能浪费水。”他心里很明白,但是由于年龄小,自控能力差,难免出现浪费水的[阅读全文]
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  • 2015/7/18现在幼儿最需要什么
  • 现在幼儿最需要什么当我看到有的孩子在入园时大哭大叫的时候,当我看到有的孩子在陌生环境中迟迟不能融入的时候,当我看到有的孩子用渴望的目光请求别人帮助的时候,当我看到在活动课上有的孩子不敢参与的时候,就会想到给孩子一份自信是多么的重要。为什么在这样一个科学化、信息化社会里,孩子会这样呢?家长最想知道的就[阅读全文]
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  • 2015/7/18幼教:给他点“差事”
  • 我们幼儿园老师都知道小四班有个孩子叫皓皓,他虎头虎脑特别可爱;同时他调皮、好动、大错不犯,小错不断。不是去故意推打别人,就是摸、爬、滚、打样样上阵。上课自己不好好听,还要拖同伴“下水”。脾气倔强从不认错,一不顺心就会大发脾气,或以哭闹来威胁。老师的批评与苦口婆心的教育对他基本没有作用。给小四班带过课[阅读全文]
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  • 2015/7/18小鸡的眼睛——美术活动的启发
  • 那天,我给小班幼儿上美术课,学画小鸡。我出示了范画,问小朋友小鸡是什么样子的,小朋友七嘴八舌地回答:“圆圆的头、圆圆的身子”,“一个嘴巴、两只眼睛、两只脚”……突然,欣欣嚷到:“不对,小鸡一只眼睛!”小朋友们默不作声。当时,我真想抓一只小鸡来,让小朋友们正面、侧面好好地看看。怎么办呢?我急中生智,先[阅读全文]
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  • 2015/7/18致家长的一封信
  • 尊敬的家长:您好!您的孩子在校学习这两个月来,各方面都有了较大的进步。我将自己获得的经验转告大家,与大家共享,家园互动促进幼儿更大的进步。1、攻击性行为。习得攻击性行为的过程是与儿童在家中得到父母的爱和认可直接联系,一经习得就会保持相对稳定。因此,要充分利用幼儿行为暂未定型的特点,抑制攻击性行为,为[阅读全文]
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  • 2015/7/18幼儿午睡快又静的小“妙招”
  • 幼儿到了大班后,语言等各个方面都有了很大的提高和发展,交往能力也逐渐增强。无论在讲故事和绘画、计算、创造、表演等能力中,都能按自己的想法大胆发挥和想象创造;取得很好的成绩。可就是在中午睡觉时安静不下来,要讨论的话题实在太多。尤其是星期一中午特别兴奋。为此,老师们都感到困惑。为了让孩子们能快又静的睡好[阅读全文]
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  • 2015/7/18幼儿打架之后
  • 幼儿入园后,同伴交往成为幼儿社会化发展的主要影响因素。幼儿在交往过程中,有时会发生争执或打架现象。如何处理幼儿的打架行为呢?让我们一起来看两位生活在不同国家、不同文化背景下的教师是如何用不同的方法处理幼儿的打架行为的。案例一三个中班小朋友在玩开汽车的游戏。聪聪开着“汽车”把乐乐的“汽车”撞翻了。乐乐[阅读全文]
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  • 2015/7/18“洗头”事件发生后……
  • 跳绳比赛结束后,孩子们蜂拥而至的跑到教室,有的在洗手、有的在喝水。突然听见菲菲大声叫了起来:“冯老师,皓皓用凉水给扬扬洗头了”听到菲菲叫声,我连忙跑了过去。只见扬扬满头是水,看到我过来后皓皓仰起小脸看着我。我一把将皓皓拉过来:“你怎么能用凉水给扬扬洗头呢?”听到我的问话,皓皓满脸委屈的连忙解释:“不[阅读全文]
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  • 2015/7/18学生合作时,教师做什么?
  • 近几天听了我校几位教师的数学课,教师在课堂教学中普遍采用了小组合作讨论的学习方式,学生讨论问题的气氛热烈,解决问题的方法多样,课堂面貌焕然一新。但是,课堂上也暴露出了一些教师对学生合作学习把握不够的现象。如在教师A的课堂上,其他小组都合作完成了,但是有一个小组却迟迟找不到解决问题的方法,由于时间关系[阅读全文]
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  • 2015/7/18不要心太软
  • 不要心太软又是午睡时间了,小朋友们在老师的帮助下依次轮流小便,然后陆续到午睡室午睡了。周可昕小朋友也和其他小朋友一样安静地上床睡觉,一会儿就进人了梦香,看着她熟睡的可爱笑脸,不仅使我想起了刚开学时的情景。人园初,她爸爸就告诉我们,由于家人的宠爱,使她养成了一个不太好的习惯,就是每天睡觉必须吸着奶瓶入[阅读全文]
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  • 2015/7/18在孩子作业上面批好
  • 在孩子作业上面批好在孩子座位上面批就是:引导已完成作业在自己觉得可以请老师批改了的孩子,用自己的语言或身体姿势,如坐正、举手、喊老师等邀请老师来到座位上当着部分同伴的面评价作业。此举优势有五:1、避免引起不必要的躁动大家都知道,由于发展水平的不同,幼儿完成作业时间的个别差异较大,而离开座位走向老师时[阅读全文]
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  • 2015/7/18你是我心中的宝
  • 你是我心中的宝午睡起床后,给孩子梳头。轮到燕燕时,看着她蓬乱的头发,我不由得皱起了眉头。唉!可怜的孩子,自从新年里,父母离异后,妈妈走了,她就没再好好拾掇拾掇,她奶奶每天忙着家务活,田里的活,都没时间好好管她,衣服穿得没有层次,天这么冷,里面还穿着短袖T恤,外面的衣服,没有一件整整齐齐的,裤脚坏了,[阅读全文]
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  • 2015/7/18有了爱,所以执着
  • 有了爱,所以执着童年是一生最美妙的阶段,孩子是一朵花,也是一颗果子。童年是一首歌,童年是一幅画,是一段难忘的回忆。在幼小的生命里涌动着对生命的激情,对外面世界的向往。孩子们,你们的生命刚刚翻开了第一页,愿初升的太阳照耀你们诗一般美丽的岁月,明天属于你们。是幼儿老师将美放入孩子们的手中,那是人生的开端[阅读全文]
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  • 2015/7/18爱,孩子感受到了吗?
  • 爱,孩子感受到了吗?我曾这样问过班上的孩子:“爸爸妈妈爱你们吗?”孩子们都异口同声地回答:“爱----”“他们是怎样爱你们的?”孩子们你看看我,我看看你。“妈妈给我买好吃的”“爸爸买枪给我了”“妈妈给我买好看的衣服”……突然,一个女孩子回答说:“我烦透妈妈了,早上我要穿裙子,她不让,还打我。哼,还爱[阅读全文]
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  • 2015/7/18集体带来的成功
  • 集体带来的成功最近我们在开展以水为主题的科学探索性活动,在一系列的活动开展过程中,我们的孩子们对于做小实验,充满了兴趣和好奇心。我也从几次的活动中感受到孩子们的兴趣会让活动变得充满激情与快乐。能让孩子们在活动中自己发现问题,自己解决问题,自己感受到学习与合作的快乐。今天在“流动的水”的活动一开始,我[阅读全文]
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  • 2015/7/18心灵深处的痛
  • 心灵深处的痛走上那三尺多宽的讲台,望着一双双如饥似渴的小眼睛,听见甜甜的“老师好!”问候语,我决定尽我的全力,把我储存的能量都释放出来。“小朋友,今天我们一起来学习21课……”我艰难的说了一段再简单不过的开场白。教室不是很静,但我还是清楚的听见了自己的心跳声。在学校时可以面对自己的同学,流畅的诉说自[阅读全文]
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