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会员注册- 2013-3-30富有吸引力的区域活动
- 区域活动是一种让幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动，有相对宽松的活动气氛，灵活多样的活动形式，能满足幼儿发展的需要。在开展区域活动中，我园根据幼儿年龄特点、发展需要及月份目标，有意识的引导幼儿共同参与设置各种区域，同时我们还为幼儿提供了具有多用性和开发性的游戏材料，并以同伴的身份对幼儿[阅读全文]
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- 2013-3-30论如何开展区域活动
- 近年来，有关儿童发展的研究显示，儿童的年龄愈小，他们愈容易从非正式的，主动而互动的过程中学习知识。这就涉及到了课程实施的“适宜的教学方法”。美国著名的幼教专家丽莲凯兹在《与幼儿教师对话―迈向专业成长之路》中明确指出：“适宜的教学方法要提供幼儿足够的机会与各种成人、儿童、材料互动，并直接与真实的物品和[阅读全文]
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- 2013-3-30关于应对幼儿不断换区角的策略
- 观察内容：为什么她总是换区角？观察背景：满满是个内向的孩子，在集体教学活动中，她是个不太积极主动的孩子，初了对美术活动有兴趣之外，其他的活动都不能激发她足够的热情。而且她有个十分头痛的问题，就是喜欢不断地换区角活动。评价：观察她是否对材料不感兴趣？了解她的兴趣，投放能激发她主动学习，觉得有趣好玩有趣[阅读全文]
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- 2013-3-30大班活动区――益智棋系列
- 区角活动是幼儿园普遍采用的一种教育活动形式，区角活动的环境创设就成了幼儿园整个环境创设的重要组成部分。为了在区角活动中充分调动幼儿动手、动脑、动口的积极性，提高幼儿的智力发展水平，我们选用各类废旧瓶盖创设了“益智棋类系列”，本系列由七个完全独立的棋类游戏组成，其内容涵盖了幼儿数学、语言、常识等各知识[阅读全文]
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- 2013-3-30提高小班幼儿角色游戏水平的尝试
- 角色游戏是幼儿反映现实生活的一种形式，是幼儿按照自己愿意进行的一种游戏，即根据自己的生活经验，创造性到反映周围现实生活，由幼儿自己确定游戏主题、构思内容、分配角色和测定规则，更多地发挥创造性的有趣的游戏。角色游戏是幼儿所喜欢的一种活动，也是极好的教育手段。小班幼儿由于语言和动作的发展，与人交往的范围[阅读全文]
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- 2013-3-30浅谈在生活区培养幼儿的自我服务能力
- 生活区的创设著名教育家苏霍姆林斯基说过：“儿童的智力在他的手指尖上。”心理学家也认为手指是“智慧的前哨。”目前幼儿动手能力的培养越来越为广大幼教工作者重视。作为小班老师的我，更加注重培养小班幼儿自我服务能力。在家庭中，溺爱孩子的家长包办代替了一切。有的家长认为孩子小，能力差，自我服务是孩子以后的事，[阅读全文]
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- 2013-3-30幼儿园区域活动的规则提示
- 没有规矩，不成方圆。社会生活是在纵横交错的规则潜网中进行的，大到国法，小到家规；远至街上的红绿灯，近至对弈的一盘棋，都有泾渭分明的“楚河汉界”。同理，在幼儿园的区角活动中，也存在着或明示或暗示的“楚河汉界”，我们称之为规则提示。区角活动中的规则提示具有保障功能。它的建立和运用，保障了活动的基本进程，[阅读全文]
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- 2013-3-30让区域活动“活”起来
- 自我园加强班级的区域环境建设以来，我班的环境创设有了不同程度的改观。区域环境作为一种“隐形课程”，在开发幼儿智能、促进幼儿个性和谐发展等方面所发挥出独特功能和作用。区域建设在我园已越来越引起大家的重视，创设环境成为幼儿园工作的热点。当你走进中一班，展现在你面前的是一片五彩缤纷的世界。这是全班师幼近3[阅读全文]
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- 2013-3-30“我是小小设计师”幼儿合作建构游戏比赛
- 为了推动创造性游戏在幼儿园的深入开展，促进幼儿的全面发展，近日，章丘市实验幼儿园举办了“我是小小设计师”幼儿合作建构游戏比赛，比赛中，孩子们充分发挥自己的想象，自定游戏主题，通过协商合作搭建出了“游乐场”“立交桥”“幼儿园”等主题内容，四通八达的立交桥、雄伟的建筑群、各种各样的交通工具，件件作品体现[阅读全文]
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- 2013-3-30幼儿区域体育活动的实践研究
- 幼儿区域体育活动，是指根据幼儿体育运动的内容和要求，在幼儿园内开设若干区域，让幼儿充分选择区域和器材，自由结伴、自主运动的一种组织形式。幼儿园开展区域体育活动，对丰富幼儿体育活动的内容，增强幼儿体质，促进其社交能力的发展都具有重大意义，很有深入探索研究的价值。我园通过一个学期的实践研究，对幼儿区域体[阅读全文]
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- 2013-3-30我园区域体育活动中“车区”的创设和利用
- 我园自开展区域体育活动以来，遵循《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）的要求，积极有效地开展各区域的活动和锻炼，特别是在车区活动中，幼儿自主运动，自由结伴，大胆创新，充分体验了体育运动的乐趣，有效地促进了幼儿身心的健康发展。一、车区的创设1.巧用园所自然环境我园拥有非常优越的自然环境资源[阅读全文]
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- 2013-3-30幼儿园游戏指导的价值取向：情感关怀
- 【摘要】幼儿园游戏活动的终极意义是促进幼儿的全面、健康、和谐发展。幼儿的发展是一个循序渐进的过程。幼儿园教师要明晰幼儿、教师、游戏三者的关系定位，秉持幼儿园游戏指导关注幼儿情感发展的价值取向，有效指导幼儿的游戏活动，实现幼儿园游戏促进幼儿全面、健康、和谐发展的最终目的。【关键词】幼儿游戏；幼儿园游戏[阅读全文]
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- 2013-3-30融合教育环境中的游戏干预简述
- 【摘要】干预目的、干预形式和干预策略是国内外学前融合教育游戏干预研究普遍关注的三个方面问题。本文对此进行简述，旨在为我国学前融合教育提供借鉴。【关键词】融合教育；游戏干预；特殊幼儿自20世纪70年代起，许多西方国家逐步将具有特殊教育需要的儿童安置到旨在满足所有儿童需要的融合教育环境中。在美国，到19[阅读全文]
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- 2013-3-30孩子搭积木能学到什么
- 听老师反映，安安这几天一进活动室就直接走向建构区，特别喜欢搭积木。昨天，安安跟我说，他搭了各种各样的房子。今天一起床安安又告诉我，他跟天天和鹏鹏约好了，要一起设计一个小区呢！我总觉得奇怪，安安在幼儿园似乎永远在兴致勃勃地玩，难道幼儿园除了玩就不学点什么吗？疑惑的安安妈妈孩子是需要学习的，那么，他们是[阅读全文]
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- 2013-3-30幼儿教育中游戏价值之所在
- 《幼儿园教育指导纲要》（试行）中指出，幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动。可见游戏在幼儿园教育中是非常重要的一部分。游戏是幼儿最喜欢的活动形式。游戏的自主性、趣味性、虚构性以及社会性等最符合并能反映幼儿的身心特点和学习特点。因此，幼儿中的自由游戏和有[阅读全文]
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- 2013-3-30提高早操质量，增强幼儿锻炼兴趣
- 早操是幼儿一日体育锻炼活动的开始，它可以让幼儿舒展身体、精神抖擞。为了促进幼儿锻炼兴趣，让他们尽情伸展肢体，进而树立运用肢体的自信心，威海经技区皇冠幼儿园在新学期改变了以往呆板的早操形势，从幼儿的兴趣和发展的需要出发，让孩子自己选择早操音乐，根据幼儿动作发展规律，师生共同创编体操动作。早操活动是由走[阅读全文]
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- 2013-3-30农作物在区域活动中的时间运用
- 幼儿进行操作活动，最主要的便是材料。农村幼儿园由于经济条件的制约，很难满足幼儿对活动材料的需要。因此，根据农村的特点和优势，将一些不起眼的，司空见惯的农家作物引进课堂，使他们成为幼儿认知、探究、操作的对象。一、发动收集农作物充分利用家园互动、家长会、家访等形式，向家长宣传育儿知识，和他们达成共识，共[阅读全文]
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- 2013-3-30丰富多彩的体育活动材料伴随孩子健康成长
- 辨证唯物主义认为：“物质是行为的先导”。丰富多才的物质材料，能激发幼儿参与体育活动的欲望，避免体育活动的单调和枯燥，让幼儿在体育活动中增强体制，愉悦身心，发展能力。提高肢体动作的灵活性和协调性，使幼儿获得有益终身的健康习惯。但是，幼儿园现有的体育活动材料毕竟是有限的，怎样才能很好地解决这个矛盾呢？一[阅读全文]
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- 2013-3-30沂源县南麻四小幼儿园：组织活动区比赛
- 活动区是幼儿自由游戏的最佳场所，也是幼儿在园一日生活中的主要活动。通过游戏满足幼儿交往的需要，丰富幼儿的生活经验，让幼儿勇于探索和尝试，培养幼儿积极的活动态度，促进幼儿创造性和个性的发展。由于对活动区活动的性质与功能认识不足，许多老师在实践中把活动区活动转变成教学活动，因此，沂源县南麻四小幼儿园利用[阅读全文]
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- 2013-3-30游戏文化的消逝与重建
- 游戏文化作为一种观念意识层面的东西，影响着人们的行为。儿童游戏文化是儿童健康成长的“精神植被”，游戏文化是儿童成长中不可或缺的精神品质。一、儿童游戏文化在消逝在20世纪50、60年代，我国的儿童游戏文化曾呈现出一片繁荣的景象，丰富多彩的游戏活动滋润着不同年龄段的儿童度过了幸福的童年；游戏不仅使儿童充[阅读全文]
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