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会员注册- 2013-3-7小班美术活动生活化的一点尝试
- “”小班幼儿美术活动生活化的一点尝试《说文》：“生，进也……生之本义为进，故人类的生活应为进步的，创造的，但现代的社会生活复杂，原始的本能，决不足以应付，于是学为必要”。从面可知教育深于生活，又要促进生活的发展，以生活为目标。但是由于近代工业的发展，科学的进步，教育却日益呈现形式化，它与生活之间的距[阅读全文]
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- 2013-3-7浅谈怎样建立小班良好的常规
- 《幼儿园教育纲要》中第三部分组织与实施的第九条谈到——科学、合理地安排和组织一日生活，其中谈到：建立良好的常规、避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习自我管理。一、首先小班常规管理有着非常重要的作用为什么小班的常规管理如此的重要？因为，1.小班是幼儿跨入集体生活的一个转折点，也是进行常规教育的关键期[阅读全文]
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- 2013-3-7创设良好的班级环境，促进幼儿的发展
- 有位学者曾说过：“世界很小，心的领域却很大很大，老师是在广阔的心灵世界耕耘的职业，这一职业是神圣的。”关乎人心灵的是，决不是小事。我们应该以高度的责任心去做好这一项工作。的确，创设一个良好的班级环境，对塑造幼儿的心灵，养成良好的行为习惯，是每个幼儿都能健康地成长，无疑对今后高年级的学习乃至一生都起着[阅读全文]
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- 2013-3-7话之涂鸦，教有方
- “学会像一个六岁的孩子一样作画，用了我一生的时间。”这是二十世纪最伟大、最富有创造性的艺术家毕加索曾经说过的一句话。难以相信孩子的信手涂鸦却是大师的向住，然而这种令大师羡慕不已的艺术热情和本能几乎在每个儿童身上都有丰富的蕴藏，与其说让我教孩子们画画，不如说我是大海里的一个导航灯塔，当孩子们在艺术的海[阅读全文]
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- 2013-3-7浅谈如何培养小班幼儿的自理能力
- 生活自理能力是指孩子在日常生活中照料自己生活的自我服务性劳动的能力。简单的说就是自我服务，自己照顾自己，它是一个人应该具备的最基本的生活技能。幼儿生活自理能力的形成，有助于培养幼儿的责任感、自信心以及自己处理问题的能力，对幼儿今后的生活也会产生深远的影响。但现在的大部分孩子，依赖性强，生活自理能力差[阅读全文]
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- 2013-3-7引导小班幼儿在游戏中、运动中学数学
- 引导小班幼儿在游戏、运动中学数学小班幼儿由于其年龄和生理心理特点，尤其喜欢游戏和运动，而数学由于其学科特点，相对而言比较抽象和枯燥，如果将数学知识融入游戏和运动中，让幼儿在玩中学，在动中学，就既可满足幼儿的游戏和运动需要，又可很好地完成计算教学目标。根据这一理论设定，在组织小班数学活动时，我就着手进[阅读全文]
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- 2013-3-7谈小班幼儿在游戏中学画画
- 谈小班幼儿在游戏中学画画我是一名刚进园的新老师，没有什么经验。我的专长是绘画，所以我特别注意幼儿的绘画教学活动，我发现在教学活动中孩子一般有两种倾向：一种是画的好的孩子，他们喜欢画画，爱画画，画的越来越好；一种是画的不好的，他们讨厌画画，怕绘画，怕画的不好，不画而更画不好的恶性循环。我们常常以培养幼[阅读全文]
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- 2013-3-7小班幼儿自信心培养的个案研究
- 美术活动：折纸小班幼儿自信心培养的个案研究西场幼儿园仲美芳一、背景：当今社会，人际竞争日益加剧，外向、胆大的人容易在激烈竞争中获得更多机会，而胆小、退缩的人往往会失去机会。自信是每个人对自身力量的充分认识和估计，是其自我评价形成，发展乃至成熟的主要标志，培养孩子的自信对其身心发展有着尤为重要的影响，[阅读全文]
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- 2013-3-7培养小班幼儿绘画的兴趣初探
- 儿童教育专家认为，绘画是幼儿表达行为的第二语言，喜欢绘画是他们的天性，他们在绘画活动中自然地、充分地、无拘无束地流露自己的思想和内心蕴藏的丰富情感，表达他们对周围事物、周围世界的看法和态度，表达他们对艺术的想象和创造。但是，对于三岁的幼儿来讲，绘画有一定困难，因为这时的幼儿手肌肉尚未成熟，手臂动作很[阅读全文]
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- 2013-3-7小班幼儿音乐活动初探
- 幼儿音乐活动是一种有声音、有情趣的艺术活动。通过让幼儿在唱一唱、跳一跳、玩一玩的过程中，让幼儿去体验音乐，去感知音乐，去表现音乐，从而获得很大的快乐。但是，小班幼儿的活动带有明显的情绪性，他们常常在兴趣的驱使下自发地进行多种活动。如果我们一旦忽视了幼儿的感受，没有激发起幼儿的兴趣，没有帮助幼儿真正理[阅读全文]
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- 2013-3-7论文：小班主题探究活动初探
- 小班主题探究活动初探主题探究活动大多局限于中大班，小班很少开展。我认为小班幼儿有意注意已经开始萌发，对外界新鲜的刺激能产生兴趣，容易进入情境中。因此在小班进行主题探究活动是可行的，关键在于组织引导和把握主题探究活动的深度和广度。有关专家认为，主题探究活动的基本要素有三点：一是解决真实生活中的问题；二[阅读全文]
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- 2013-3-7小班幼儿的小龄幼儿问题
- 小乖是我们小班年龄最小的幼儿,而且入园要比其他幼儿晚一个月.当其他幼儿入园一个月已经养成一定常规的时候小乖才来到我们班,他很自由,似乎是对新环境的一种好奇,他走来走去,玩具也乱拿,一点也不理会老师对他的任何指示,若是对他采取强行政策,小乖便大哭,我们老师为了安抚他的情绪,就先任他玩耍给他一定的时间来[阅读全文]
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- 2013-3-7小班幼儿绘画兴趣及教师的指导
- 小班幼儿绘画兴趣及教师的指导一、解幼儿的兴趣，做好研究的前提。学习理论，用理论指导实际工作。了解小班幼儿的能力水平与兴趣，有针对的观察幼儿。在日常活动中对绘画内容的关注，并根据幼儿的个体差异、实际水平选择内容，投放材料，给幼儿以更多的支持，激发幼儿参加活动的兴趣。二、教学实践为了激发幼儿对学习绘画的[阅读全文]
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- 2013-3-7浅谈如何奠定小班幼儿绘画的必要因素
- 浅谈如何奠定小班幼儿绘画的必要因素幼儿园小班幼儿一般年龄大约是3到4岁，这一年龄段的幼儿身体处在一个柔弱的，不完善的未成熟的阶段，充分挖掘和发展这一年龄段的幼儿的绘画潜力，能使幼儿大脑得到充分的锻炼和开发，也为幼儿能更好的接受幼儿园提、智、德、美各方面的教育打下一个良好的基础。幼儿画是幼儿视觉经验和[阅读全文]
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- 2013-3-7浅谈小班幼儿的自信与快乐
- “”浅谈小班幼儿的自信与快乐机关幼儿园胡秋霞自信与快乐从字面上来讲并没有什么联系。可是，生活中，自信与快乐却有着千丝万缕的联系，它是人们走向人生，走向社会，走向成功的基点。充满自信的人才能充满快乐，而拥有快乐的人才是最自信的人，这是人生的基本哲理。新《纲要》明确指出：“为幼儿一生发展打好基础”。研究[阅读全文]
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- 2013-3-7小班幼儿生活自理能力培养
- 小班幼儿生活自理能力培养初探对小班孩子来说，从家庭来到幼儿园是生活上的一大转折。本来由父母甚至更多的人照顾生活，“衣来伸手，饭来张口”象小皇帝、小公主一样被大人哄着，现在却要开始学习自己照顾自己，能否顺利地进行盥洗、入厕、进餐、午睡，是小班孩子一入园就首先碰到的难题。生活能力的培养贯穿在幼儿园的整个[阅读全文]
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- 2013-3-7对小班幼儿儿歌的创新意识和能力培养实践与研究
- !对小班幼儿儿歌的创新意识和能力培养实践与研究泗泾幼儿园赵景一、问题的来源3岁儿童是语音发展的飞跃期。他们已基本掌握本地区的全部语言，能用较简单的语言与成人、同伴交往。经过一学年的锻炼，本班大部分幼儿在老师的提示下，能够较完整地用言语讲述，能够用较为简单的用语。如：你能不能……，好么？……，行不行？[阅读全文]
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- 2013-3-7节奏感
- 小班幼儿节奏教学的点滴探讨与体会提高幼儿音乐素质，节奏感的培养是一个重要内容。早在１９００年，瑞士的达尔克洛兹提出了《体态律动学说》，此学说把音乐与身体的感应和运动紧密结合，通过节奏向学生传授音乐、语言、舞蹈和表演，使他们表现音乐既有即兴性，又有独造性。德国卡尔·奥尔夫吸取《体态运动学》的精髓，提出[阅读全文]
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- 2013-3-7小班游戏环境创设及混龄游戏
- “”，小班游戏环境的创设以幼儿的生活经验为基础，具有可变性。当环境适应幼儿的特点和需要时，幼儿才会积极主动地去探索环境，在与环境的交互作用中获得发展。随着幼儿经验的丰富，环境也要相应地变化，以激发幼儿的探索欲望。小班游戏坏境的创设以温馨,宽松的家庭式为主线,以幼儿的操作为基础，具有可操作性。创设环境[阅读全文]
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- 2013-3-7培养小班幼儿语言表达的兴趣
- 培养小班幼儿语言表达的兴趣一、创设轻松无压力的语言运用环境，激发交流愿望轻松无压力的语言环境是幼儿乐于“说”是必要条件。教师应选择幼儿感兴趣的内容来引发话题，鼓励他们每一次的表达，使其感到与人交流的乐趣。例如：在幼儿来园的时候，我经常投去关注的眼神并和他们说说：今天是谁送你来的？怎么来的？你这件衣服[阅读全文]
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