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会员注册- 2013-4-2插班幼儿适应策略探析
- 随着进城务工人员的增多，幼儿园的插班生越来越多。具体到我园，大部分的插班幼儿是随父母外出打工而来的。这些打工族的子女入园时面临几方面的困难：一是他们以前没有上过幼儿园，对幼儿园的生活、学习、活动都很陌生，对集体活动的常规不了解也不适应，跟不上班级的生活学习节奏。二是许多幼儿不会讲普通话，带有浓重的乡[阅读全文]
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- 2013-4-2如何化解入园焦虑
- 孩子到了上幼儿园的年龄，本来是件好事，却让许多家长忧心忡忡。如下边的案例，3岁的楠楠上幼儿园了，开始时楠楠只是在早晨因为不愿意去幼儿园而哭闹一会儿。可后来却一天天变得越来越任性、烦躁和固执了。比如在妈妈接楠楠回家的路上，如果楠楠的某个要求没有马上得到满足，楠楠就会趴在地上大哭大闹，还又踢又打地让妈妈[阅读全文]
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- 2013-4-2谈心情教育与幼小衔接
- 美、法等国的心理教育专家提出了一个全新的概念——“心情教育”。所谓“心情教育”，就是以道德观念为基础，引导孩子理解“真爱”，学会关爱他人，让真诚的爱在人与人之间流动。在国外，面对学校忽视道德教育，以致大量[阅读全文]
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- 2013-4-2美国幼小衔接怎么做
- 幼儿面临多次转变，从学步儿童到进入幼儿园，再从幼儿园进入小学一年级。美国的幼儿园已被纳入公共教育系统，专门招收5岁幼儿，附设在公立小学和私立小学中。大多数的州开始在小学内设置前幼儿园，招收4岁的幼儿，少量的州也招收3岁幼儿。从幼儿园进入小学的幼小衔接是幼儿转变中的一个重要阶段。在美国，人们越来越认为[阅读全文]
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- 2013-4-2入园适应期，教师如何运用语言
- 每年九月，幼儿园都面临着一批新婴幼儿入园。在最初的几周甚至几个月，教师都会花费很大的精力去指导、帮助他们顺利渡过入园适应期。语言是教师指导婴幼儿的重要手段，笔者结合自己在婴幼儿入园班多年的教学经验和思考，谈谈婴幼儿入园适应期教师语言运用的策略。一、婴幼儿入园适应期教师语言的主要类型及其价值按照教师的[阅读全文]
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- 2013-4-2六大细节，帮您正确选择幼儿园
- 细节1路途远近是基本的考虑点。不要为了好学校而舍近求远，这样做将带来接送宝宝的难题，也会使得宝宝在今后的生活中不得不早起，这对他的健康有负面影响。细节2不要盲目追求幼儿园等级。有些幼儿园因受场地限制无法达到示范园标准，但办学严谨、教师工作踏实、服务意识强，在园宝宝的爸妈满意率高。这样的幼儿园也是值得[阅读全文]
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- 2013-4-2透视国外幼小衔接工作
- 幼儿教育与小学教育的衔接问题，受到世界各国普遍重视，并已成为当前世界教育研究的重要课题之一。发达国家进行了大量研究，其目的就在于让幼儿在入学前接受一二年的预备教育，提高学前儿童的身心发展水平，掌握一部分知识和技能，减少幼小衔接的坡度，从而减轻他们进入小学后的负担。★美：注重数学和自然科学教育美国十分[阅读全文]
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- 2013-4-2谈谈幼儿园如何做好幼小衔接
- 摘要:即将走进校门的孩子将面对一种生活的转折—从幼儿世界的游戏生活转为类似成人世界的规则生活。幼儿教育是两个不同的教育阶段,它们既有联系,又有区别。所以教师和家长应共同负起责任,在孩子入学之始,为他踏上漫漫人生长路,迈出坚实的一步导航。关键词:幼儿;转折;入学前教育即将走进校门的孩子将面[阅读全文]
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- 2013-4-2促进幼儿前书写经验形成的教育支持策略
- 在未接受正式书写教育之前，幼儿已能在阅读图画书等与书面语言互动的过程中，通过图画、符号和类似文字等形式进行“书写”。幼儿这种用非正式的文字符号表达自己想法的行为，我们称之为前书写。从教育的角度看，引导幼儿通过图画、符号和类似文字等形式学习前书写，帮助他们积累早期书写经验，这种[阅读全文]
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- 2013-4-2浅谈中班幼儿数字反写的原因及对策
- 现在我带的小朋友升人大班了，上半年也正是中班下学期，学写数字的时候，我们也发现有部分小朋友将数字反写，特别是2、3、5等。不过现在只有1个小朋友还会经常写反，有极少数小朋友偶尔会写反，提醒一下也就行了。针对小朋友数字反写的问题，我们数学组的老师曾进行过专题讨论，分析了产生数字反写现象的原因，提出了相[阅读全文]
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- 2013-4-2为大班幼儿布置回家作业初探
- 大班幼儿是否应当布置回家作业？这是个有争议的问题。我认为，只有从幼儿的年龄特点出发，在幼儿园大班布置一点适当的家庭作业，不失为一项有益的活动。我这样做的：一、紧扣教学内容的需要布置作业《幼儿园教育指导纲要(试行)》对幼儿各方面发展均有一定要求。以语言领域为例，大班幼儿在语音、词汇、语句以及朗诵、欣赏[阅读全文]
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- 2013-4-2写给我即将毕业的亲爱的孩子们
- 再见了，我亲爱的孩子们，三年时光，现在看来真的是转瞬即逝。也许孩子们还记得，几个月前的家长座谈，你们在场，看老师说到动情处，眼角湿润、泪花点点，你们讶异得长大了嘴巴。是的，由于你们的年龄原因，这三年，老师陪伴你们的时间完全可以称得上朝夕相处：上课、下课、游戏、锻炼、餐点、午睡、散步、参观，喂饭、穿衣[阅读全文]
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- 2013-4-2新入园的白宝宝
- 让人挂心的白宝宝今年又轮到我带小班，忙忙碌碌的九月让我累并快乐着。每天下班的路上。幼儿目里一天的工作情况都要在我头脑里过一追，“白宝宝”这个名字总是高频率地出现在我的脑海里。这个小男孩每天表情紧张地坐着校车来幼儿园，手里一直攥着两块手帕。问他这是做什么用的，他总是眼泪汪汪地看[阅读全文]
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- 2013-4-2运用晨间谈话，做好幼小衔接
- 大班幼儿即将升入小学，成为一名小学生。为了帮助大班幼儿能较快地适应将来的小学生活，我在晨间谈话活动中通过三类训练积极地开展幼小衔接教育。1．语言类训练(1)词语造句日常教育活动中，我经常让幼儿欣赏故事，并要求他们记住故事中自己最喜欢的词语以及一些常用的关联词。在第二天的晨间谈话时，我就请孩子们用其中[阅读全文]
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- 2013-4-2在反思中成长——幼儿教育小学化的思考与探索
- 幼儿教育小学化是指将汉语拼音、汉字书写、数学运算等应该在小学阶段学习的知识提前在幼儿园来学习，甚至将幼儿园办成了“小学预科班”。目前，幼儿教育小学化现象呈现越来越严重的趋势，需要我们社会各界进行深刻的反思。一、幼儿教育小学化在教学活动中的具体表现(一)教学内容小学化将一些小学[阅读全文]
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- 2013-4-2尊重幼儿发展规律 防止幼儿园小学化倾向
- 对于幼儿园小学化现象，许多专家、学者从理论高度深入剖析了其成因与防止策略，本文从实践层面，和大家一同分享我区学前教育的一些具体做法。一、落实《纲要》，树立科学教育理念《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)指出：“幼儿园教育要尊重幼儿的年龄特点和学习特点，以游戏为基本活动，保教[阅读全文]
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- 2013-4-2入小学前身体素质备战方案
- 别看坐着不动，读书也是个“力气活”。上学后，孩子首先要面对的是作息时间的改变、生活节奏的加快，如果没有相应的身体素质，是无法适应这样的“高节奏”的过程。小学生在校，上午4节课、下午3~4节课，课间休息10分钟，午休时间短；上学放学、上下课都有严格的时间[阅读全文]
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- 2013-4-2从知识考古学视角重新审视幼儿园教育“小学化”现象
- [摘要]幼儿园教育“小学化”现象有其产生的深厚文化基础。从知识考古学的视角来看，幼儿园教育“小学化”只是表露于外的现象，追溯其文化根源，可以发现这一现象隐含着对儿童生命价值的呼唤，深藏着传统文化与现代化进程的博弈，体现了工具理性时代的诟病。人类社会生存[阅读全文]
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