会员登录
会员注册- 2013-1-22浅谈方言在幼儿普通话教育中的影响
- 普通话是一张名片，一张好的名片是开启成功之门的金钥匙。作为一种语言它不仅是社交工具，也是一种文化载体。然而在普通话大力推广大的主流之下，近一个时期，社会上又不时传来“保护方言”、“保卫方言”的口号声。在一场争论后，勿庸置疑，开展普通话应是一项长期而深入[阅读全文]
- 来源：网络收集作者：小草点击数：1000
- 2013-1-22解读幼儿对文学作品的喜好“重复”
- 时针又指向二十一点整，妈妈手拿着那本“宝宝睡前故事“，孩子帮着翻到“金ji冠的公ji”那一页，“妈，我们讲这个故事好吗？”妈妈摇了摇头笑着说：“不是讲过好几遍了吗？”当他们讲到猫和画眉鸟到山上砍柴时，狐狸[阅读全文]
- 来源：网络收集作者：小草点击数：1000
- 2013-1-22读报·说报·剪报——在报纸中获取鲜活的知识
- 缘由星期二上午的水墨画活动，因为怕墨水颜料弄脏桌面，我从柴火房里抱来一大捆报纸，铺垫在桌面上，作业完毕，只见班里的孩子饶有兴趣地拿起来看着、念着，相互分享沾有污垢的一个灵感触动了我：报纸作为大众新闻媒介，有着丰富的信息资源，它也许能让孩子在这里获取鲜活的知识，注意已定，我便开始行动下一步行动：分发调[阅读全文]
- 来源：网络收集作者：小草点击数：1000
- 2013-1-22浅谈小班幼儿语言能力的培养
- ［内容提要］三岁是幼儿语言发展的关键时期，如何培养小班幼儿语言能力是家长、教师共同关心的问题，本文浅议了在家庭与幼儿园两种不同的环境中如何培养幼儿语言的表达能力，实践证明：家、园及全社会共同为幼儿创设让幼儿想说、敢说、喜欢说、有机会说的良好环境对幼儿的语言发展是非常重要的。［关键词］想说、敢说、喜欢[阅读全文]
- 来源：网络收集作者：小草点击数：1000
- 2013-1-22创设适宜环境 提高幼儿的早期阅读能力
- ［内容提要］幼儿园教室布置3--8岁是人的阅读能力发展的关键时期。在这一时期，为幼儿营造一个良好的阅读环境至关重要。它包括：一、为幼儿提供阅读的材料。二、提供阅读的机会和场所。三、建立互动的阅读关系。四、开展丰富的阅读活动。［关键词］早期阅读、环境、互动阅读学习是个体进行终身学习的重要手段，阅读能力[阅读全文]
- 来源：网络收集作者：小草点击数：1000
- 2013-1-22在地方戏活动中提高幼儿的阅读能力
- 在深入贯彻全国第二期早期阅读会议精神，开展幼儿早期阅读课题研究时，我园着力开创富有地方特色的早期阅读新局面。我们大胆地将本土戏剧文化融入到早期阅读中，通过长期探索和实践，幼儿不仅接触并了解了家乡深厚的文化底蕴，产生了热爱家乡的情感，而且幼儿的阅读兴趣更为浓厚了，阅读能力也得到了锻炼和提高。在实践中，[阅读全文]
- 来源：网络收集作者：小草点击数：1000
- 2013-1-22有奖借阅，其益无穷
- 为了激发幼儿读书的兴趣，开拓幼儿视野,培养幼儿早期阅读的良好习惯，我园开展了有奖借阅活动，赢得了广大家长的好评。首先，新学期开始，我们在《家园面对面》上发了这样一则信息：您想培养孩子读书的兴趣和习惯吗？请参与我们的有奖借阅活动吧！本学期，您只要为孩子交上10元的借书费用，办一个借书卡号，就可以每天晚[阅读全文]
- 来源：网络收集作者：小草点击数：1000
- 2013-1-22浅谈如何更好的促进幼儿语言领域能力的发展
- 语言是人类最重要的交际工具。幼儿期正处于学习使用语言的最佳时期。幼儿园的语言教育，应该以言语教育为手段，以一日生活为途径，利用一切积极因素和机会，灵活、随机地引导幼儿的语言活动。使他们乐意地运用语言进行交往，帮助他们积累运用语言的技能，培养幼儿初步的听说能力以及交往技能，进而使幼儿在品德和思维等方面[阅读全文]
- 来源：网络收集作者：小草点击数：1000
- 2013-1-22构筑“对话”的平台，培养幼儿口语表达
- 幼儿期是幼儿口语发展的关键期，幼儿的口语表达能力又是在具体运用的过程中逐渐发展起来的，因此，作为一名幼教工作者，应该为幼儿创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境，让每个幼儿的口语在“对话”的平台上，得到迅速发展和提高。我尝试着做了如下探索：一、教师[阅读全文]
- 来源：网络收集作者：小草点击数：1000
- 2013-1-22关于看图讲述的一些新看法
- 看图讲述活动是利用图片来帮助幼儿提高语言能力的一种常用的教学形式。然而，长期以来，这一传统的教学活动却陷入了模式化的误区。如：教师注重显性指导，忽视幼儿的主动观察；注重按教案流程教，忽视幼儿的自发关注点；注重结果的评价，忽视过程的评价等。为了使看图讲述活动能更好地发展幼儿的语言能力，我在活动中对看图[阅读全文]
- 来源：网络收集作者：小草点击数：1000
- 2013-1-22浅议幼儿语言教育活动的组织原则
- [摘要]语言教育是幼儿教育活动的重要组成部分，对幼儿的发展具有重要意义，但目前在我国的幼儿园语言教育活动中，存在较多的问题，如观念陈旧、目标性不强、活动设计缺乏创造性等，本文认为，在新的世纪，应该遵循幼儿学习和获得语言的特点，创造性地组织语言教学活动，遵循以下六个原则：语言运用情景性原则、创造性原则[阅读全文]
- 来源：网络收集作者：小草点击数：1000
- 2013-1-22多方位搭建幼儿语言发展平台
- 幼儿期的语言学习与发展，是人的一生中语言发展与运用的关键时期。幼儿只有具备了一定的语言素质，才能表达思想，吸收知识，才谈得上今后的全面发展。新《纲要》中在幼儿的语言发展方面指出要“创造一个自由、宽松的语言交往环境，养成幼儿注意倾听的习惯，发展语言理解力，鼓励幼儿大胆、清楚的表达自己的想法[阅读全文]
- 来源：网络收集作者：小草点击数：1000
- 2013-1-22幼儿识字刍议
- 女儿一周岁时，我从新华书店抱来一套十本的婴儿图书，作为生日礼物送给她，从那时起，我便开始了对女儿的识字教学。上一年级前，聪慧的女儿自己阅读了《少儿西游记》、《三百六十五夜》、《动脑筋爷爷》、《蓝猫淘气三千问》等大量图书。我和她还共同学习了《三字经》、唐诗宋词等书籍。如果有一天身体不爽，她便学着大人的[阅读全文]
- 来源：网络收集作者：小草点击数：1000
- 2013-1-22新形势下如何发展幼儿口语表达能力
- 新的课程改革带动了整个教育的新理念，其中对语言的教育仍是重中之重。幼儿期是语言发展最迅速的时期，也是最关键的时期。要想使孩子口语能力得到发展，教师必须在教学和日常生活中有意识的培养和反复练习才能达到良好的效果。我们首先从小班入手，针对幼儿口语能力的特点，遵循其语言发展规律及年龄特征，采取了以下几点做[阅读全文]
- 来源：网络收集作者：小草点击数：1000
- 2013-1-22注重小班幼儿在日常生活中的语言发展
- 这次带小班时，发现孩子们谈话时常常涉及到旅游度假、动感电影、电脑操作的内容等等，真是与以往的孩子有很大的不同，通俗地说是“更聪明”，这与社会的进步、物质文化生活的变化有关，如今，人们精神生活日趋丰富，而生活在大都市的这些孩子多多少少也在成人的有意无意中，接触了许多新的生活设施[阅读全文]
- 来源：网络收集作者：小草点击数：1000
- 2013-1-22浅谈幼儿科学认字教学
- 中国汉字承载着6000多年来的中华文明，是中华民族智慧的结晶和无价的瑰宝。在几千年的发展历程中她以顽强鲜活的生命力，在求变求新中始终保持着自己的表意文字特点。如何让这一瑰宝得以传承呢?这里我想可以套用一句“认字应从娃娃抓起”。每个汉字都是音、形、义有机联系的符号刺激物，幼儿学[阅读全文]
- 来源：网络收集作者：小草点击数：1000
- 2013-1-22睡前小故事
- 在幼儿园里，孩子们午睡是比较困难的，因为孩子们午饭后心潮澎湃的心难以安静下来，采用强制性的办法对于那些天真活泼的孩子们没有效果，反而会引发孩子们逆反心理的产生。有什么好办法能让孩子们安静的入睡呢？通过一段时间的实践证明：睡前小故事能帮助孩子们入睡。故事是所有孩子们的喜好，孩子们喜欢从故事中受到启发，[阅读全文]
- 来源：网络收集作者：小草点击数：1000
- 2013-1-22在故事中发挥幼儿的想象力
- 几乎所有的孩子都爱听故事，故事中生动具体的形象、引人入胜的情节，都能吸引幼儿的注意，引起幼儿的兴趣，打动幼儿的情感，还可以随机进行引导，充分发挥孩子们的想象力，有一次，下午班，等我从睡眠室与最后一个起床的孩子子来到活动室时，活动室外面已经一片喧闹声，为了先稳住他们，我问：“小朋友们，你们[阅读全文]
- 来源：网络收集作者：小草点击数：1000
- 2013-1-22如何培养3--4岁幼儿的口语表达能力
- ［论文摘要］幼儿期是语言发展的一个非常重要和关键的时期。孩子只有真正学会了说话，把自己的愿望用正确的语句表达出来，才能自由地和人交往，同时也才能更好的接受成人传授的知识和经验。一个人的道德修养、文化水平、社会身份往往可以从他说话用词、语调口气中看出。因此，提高幼儿的语言表达能力是幼儿园教育工作者的一[阅读全文]
- 来源：网络收集作者：小草点击数：1000
- 2013-1-22浅谈幼儿“早期识字阅读”
- 当今社会，作为家长都希望自己的孩子成龙成凤，早日成为建设社会主义的有用人才，因此，过高的要求教育方法不当，一个劲地教孩子读书、写字、算题等，由于这些，致使幼儿产生厌倦学习，不爱上学，影响其今后的发展，如果方法适当符合他们的特点，他们就很容易接受，对提高他们的早期识字和阅读都大有益处。下面浅谈几种引导[阅读全文]
- 来源：网络收集作者：小草点击数：1000