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会员注册- 2013-1-31对树立幼儿自信的思考
- 对树立幼儿自信的思考自信是成功的基石，是人的发展的内在动力。谁拥有了自信，也就成功了一半。而自信心又是在实践活动中通过各种亲身体验及适当的教育形成的，只有在实践中积累了成功或失败的体验，才能对自己有所认识，从而信任自己的能力，而产生动力去实现自己的理想和愿望。心理研究表明，自信心与幼儿的发展有着显著[阅读全文]
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- 2013-1-31家园互动型游戏------培养交往能力的途径
- 幼儿是社会的一个成员，会与他人和集体发生这样或那样的关系和联系。必须让孩子从小就逐渐学会以正确的方式表达自己的情绪情感，懂得体谅、同情理解和尊重别人，树立自尊，自信和高度的社会责任感，掌握与他人友好相处的正确态度和社会交往技能。美国的研究表明，交往能力弱的儿童社会适应能力和学习能力均较弱，相反的，交[阅读全文]
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- 2013-1-31在幼儿生活中渗透德育教育
- 良好的品德行为是做人的基本要求，在幼儿时期进行品德行为习惯的培养，是对幼儿进行素质教育的重要内容，对幼儿以后的成长发展有着不可忽视的重要作用。如何对幼儿进行道德教育？始终是我们幼教工作者探询的问题。《幼儿园指导纲要》中指出：“幼儿园德育教育应以情感教育和培养良好行为习惯为主，注重潜移默化的影响，并贯[阅读全文]
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- 2013-1-31孩子露脸多少≠老师的重视度
- 一、案例幼儿园里常有些竞赛活动，前几周刚进行了大班的诗歌朗诵赛。规定是20人参加，练习的时候我和配班老师照例多选了几位幼儿一起练习，准备上场前可以挑选备用。在比赛的前一天我还没有定下来，因为几个孩子各有优缺点，实在难以定夺，临上场前，我叫下了小小，让他在一旁观看，尽管他声音响亮，但手上小动作多，影响[阅读全文]
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- 2013-1-31幼儯自我控制能力的培养
- 自我控制能力的发展，直接影响幼儿的学习、生活、社会交往及其人格品质和良好个性的形成。研究表明，幼儿期是自我控制能力发展的关键期。幼儿自我控制能力的发展受到多种因素的影响，因此我们可以从多个方面进行培养。一、在游戏中培养幼儿的自我控制能力。幼儿在游戏中可以获得控制与影响环境的能力，能体验到获得成功的喜[阅读全文]
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- 2013-1-31小班幼儿良好生活习惯的培养
- 俗话说“没有规矩不成方圆”，小班是幼儿跨入集体生活的一个转折点，也是进行常规教育的关键期。幼儿刚刚进入一个新的生活环境，在新环境中建立新的规则，培养生活习惯相对容易些；同时，小班幼儿的年龄特点也决定了教师进行常规管理的有利条件。因此，对小班幼儿进行良好的生活习惯的培养是极为重要的，是小班的核心课程之[阅读全文]
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- 2013-1-31正面教育之品德教育点滴
- 幼儿期是一个人个性品德形成的最初阶段，这个阶段的德育应以“情感教育、习惯形成、个性培养”为核心。幼儿可塑性大，爱模仿、易接受外界的各种信息，是了解社会、学习各种行为要求、习惯养成教育的最佳时期，如果在学前期尤其是小班重视对孩子进行适时适宜的品德教育，就能起到事半功倍的效果。那么，如何对幼儿进行品德教[阅读全文]
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- 2013-1-31正面教育之对幼儿友爱感的培养
- 友爱情感的培养是幼儿形成其他高级情感的基础。在对幼儿进行良好品德教育中，注重幼儿对周围人和事的友爱情感的培养与教育，为幼儿在将来形成爱祖国、爱人民、爱集体的最高道德情感打下良好的基础。在此，谈谈对本班幼儿进行幼儿友爱情感培养的尝试：一．从观念的树立出发，培养幼儿的友爱意识我班共有幼儿44名，全部都是[阅读全文]
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- 2013-1-31浅论幼儿的诚实教育
- 幼儿在成长的过程中，他们自然而然地会不诚实。如果碰到孩子不诚实，那应该怎么办呢？我国幼儿园的保教内容中对德育明确指出：向幼儿进行诚实教育。明清时期的思想家王廷相说：“童蒙无先入之染，以正导之而无不顺受……壮大者已成驳僻之习，虽以正导，以先入入之见为然，将固结而不可解矣，夫安能变之正。故养正当于蒙。”[阅读全文]
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- 2013-1-31浅谈幼儿健康心理素质的培养
- 心理素质是一个新的，反映时代需要的课题，心理是否健康将比智能水平的高低更能影响一个人的成功。那么如何从小培养孩子健康的心理素质呢？一、日常生活与心理素质教育的融合日常生活是儿童人际交往相对频繁和心理素质自然显露的时刻。因此，我们应随机教育，促进幼儿心理的健康发展。1、要“蹲下来看孩子”。教师要注意与[阅读全文]
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- 2013-1-31兴趣——叩开潜能的钥匙
- 兴趣——叩开潜能的钥匙前苏联学者伊凡·叶夫里莫估计：人类平常只发挥了极小部分的大脑功能，如果人类能够发挥大脑一半的功能，将轻易地学会40种语言，背诵整本百科全书，拿到12个博士学位。由此可见，人脑的潜能很大，像个沉睡的巨人，等待我们去唤醒、去探索。笔者认为，开发人的潜能可以有各种方法，通过多种途径来[阅读全文]
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- 2013-1-31让学生在自信中学会成长
- 爱的力量是无穷的。教师只有深深地爱学生才能取得信赖，使学生乐于接受教育。教师的爱比父母的爱更加广阔，更加高尚。她必须无选择地、无例外地爱孩子，给他们一点温暖，培养他们的自信心，以此作为他们进步的起点。“金无足赤，人无完人。”再好的学生难免也有不足之处，再差的学生身上也有自己的优点，及时捕捉学生的闪光[阅读全文]
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- 2013-1-31寓行为培养于生活实践
- 在传统教育的影响下，许多家长和教师只重视孩子的智力开发，忽视孩子行为能力的培养。绝大多数幼儿在被问及特定的情境中是否应该谦让、合作、帮助、有礼貌时幼儿都能作出肯定的回答，但在情境实验和自然观察中表现出良好的行为的却非常少，这说明幼儿的认知与行为有严重的脱节现象。经过分析，我们认为原因是多方面的，其中[阅读全文]
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- 2013-1-31如何使孩子成为领导者
- 如今，在各行各业都在号召人们成为某某行业的领头羊，家长们不管自己是否在领头的行列，都希望自己的孩子能够在未来成为某一领域的领导人物。作为一名幼儿园教师，我能在自己所管的4~5岁的孩子们中，辨别出哪些是领头的孩子。因为这些孩子都比较自信，尊重成年人和同伴，乐意让别的孩子和自己一块儿玩玩具，有幽默感，表[阅读全文]
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- 2013-1-31大班儿童合群性行为研究
- 人是通过和他人的交往，在得到他人的认同，为他人所接受的过程中，发展着他（她）的思想、感情和知识经验的。可以说，在人的社会化的过程中，人与人之间的交往起着重要的作用。而幼儿时期，是人与交往、形成各种各样关系的开创时期，他们的社会化技能和社会交往的发展尚处在最初的发生阶段。这个时期幼儿合群性的高低，将会[阅读全文]
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- 2013-1-31透视孩子的“攀比“消费
- 透视孩子的“攀比”消费上海市闵行区佳佳幼儿园汤健案例故事：快到圣诞节了，孩子们聊天时都会回忆起以前过圣诞节的情形，还会联想起今年的圣诞节会爸爸妈妈会带去哪儿玩。虽说圣诞节是外国人的新年，但是离我们新年——元旦这个节日很近，快到圣诞节的时候，人们也为过新年做准备了。“圣诞节”也就自然而然的成为了大家的[阅读全文]
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- 2013-1-31赏识教育＂让孩子们找到了自我
- “赏识教育”让孩子们找到了自我能走进孩子们中间和他们朝夕相处在一起，是我的缘分，从踏进幼儿园的那一天起，我就暗下决心，做一名称职的幼儿教师,善待每一位幼儿.自带班起,我感到了幼教知识和专业技能的欠缺,因此时常给自己加上了几分压力,为使自己能尽快干好本职工作,我便努力钻研业务,尽快提升自己的专业水平,[阅读全文]
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- 2013-1-31如何培养幼儿的社会性交往能力
- [摘要]社会性交往能力是孩子一生中都必须具备的能力，一个人的交往能力常常会决定他的才能是否被社会认可。如何培养幼儿的社会性交往能力、怎样培养？具有划时代得意义。对我们幼教工作者来说正是从社会人的角度来发展教育幼儿。[关键词]社会性交往能力是一种综合能力，包括合作、帮助、谦让、分享遵守规则等几个方面。[阅读全文]
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- 2013-1-31培养异龄幼儿间的合作意识
- 合作是指两个或两个以上的个体为实现共同目标而自愿地结合在一起通过相互之间的配合和协调（包括言语和行为）而实现共同目标（共同利益）最终个人利益也获得满足的一种社会交往活动；对于幼儿来说，在游戏、学习、生活中，能主动配合，分工合作，协商解决问题，协调关系，从而确保活动顺利进行，同时每个人都从相互配合中实[阅读全文]
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