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会员注册- 2013-6-19生活体验：托班幼儿良好习惯的培养途径
- 叶圣陶先生曾说过：“好习惯养成了，一辈子受用；坏习惯养成了，一辈子吃它的亏，想改也不容易。”《幼儿园教育指导纲要(试行)》中提到要培养幼儿良好的生活习惯、卫生习惯、语言习惯、社交习惯和劳动习惯。对于幼儿来说，这些习惯在某种意义上都可以归纳为学习习惯。根据幼儿的身心发展水平和特点，要养成良好的习惯应该[阅读全文]
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- 2013-6-19小班幼儿常规的培养
- 对一个幼儿园班级来说，是否有良好的常规，直接关系到幼儿的成长和教师组织一日活动的质量。如果常规没有建立好，幼儿就不易形成良好的习惯，教师也会因总要花费精力来维持秩序而觉得十分劳累，从而影响教学质量。对小班而言，建立良好的常规会显得尤为重要。幼儿从家庭步入幼儿园，由于环境的变化和心理上的不适应，刚开始[阅读全文]
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- 2013-6-19在科学的基础上建立幼儿园常规
- 幼儿园常规是指幼儿园日常生活和活动的规则，具体是指幼儿园对于幼儿什么时候应进行什么活动、活动中应遵守什么要求，哪些事情应该做、哪些事情不应该做，活动要采取什么方式等方面的要求。幼儿园是集体活动的场所，为了保证集体活动有条不紊地开展，需要制定一定的常规来维持秩序。但是，常规的目的不是要通过捆住幼儿的手[阅读全文]
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- 2013-6-19改善值日生活动的金点子
- 让幼儿轮流担任值日生，为班级及小朋友做一些力所能及的事，已成为幼儿园的常规。但是，传统的值日生活动形式比较单一，内容比较机械，幼儿的兴趣持续时间短，不能够有效地达到开展值日生活动的目的。为了改变这种状况，我们做了一次调查。我们随机抽取了100名幼儿，调查他们在日常生活中的服务意识。结果发现：(1)1[阅读全文]
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- 2013-6-19利用值日生工作培养幼儿的劳动习惯
- 一、目的当前，幼儿中大多数是独生子女，他们往往是家庭的中心，受到众多亲人的宠爱。家长们多关心幼儿的衣食住行，也很重视幼儿的智力发展，却忽视对幼儿进行劳动习惯的培养，认为孩子小，样样事都替孩子做好，使孩子衣来伸手、饭来张口，缺乏自理能力。个别非独生子女，因家庭条件优裕，劳动机会也很少，劳动习惯差。由于[阅读全文]
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- 2013-6-19让常规成为幼儿的内在需要
- 常规教育旨在促使幼儿了解、接受、遵守幼儿园集体生活所需的各种行为规则，养成相应的习惯。当前，很多幼儿园的常规教育效果并不理想，主要采取“防范式”的常规教育，即处处防备幼儿，生怕幼儿做“错”什么，不敢放手让他们自主活动，以求得表面的秩序井然。仅靠强制手段使幼儿遵从规则，并不能让幼儿真正养成规则意识。那[阅读全文]
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- 2013-6-19幼儿生活礼仪规范
- 一、打招呼快快乐乐到学校，看见老师说声早。看见小朋友说声好，比一比，看谁先说早与好。二、轻轻的走路轻，说话轻，放下东西也要轻。不要老师告诉我，自己要留心。三、收玩具每样玩具都有家，整理玩具有方法，分类收好放整齐，玩具要爱惜。四、上厕所上厕所，裤子脱好，对对准，大小便后记得冲，卫生纸，不浪费，不乱丢，[阅读全文]
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- 2013-6-19幼儿园常规培养简介
- 一个班的常规好不好，直接关系到幼儿的成长和教师组织一日活动的质量。如果常规没有建立好，幼儿无法形成良好的习惯，教师也因在组织各环节活动中要分散精力去维持秩序而影响活动的质量。所以，常规培养是教育过程中不可忽视的一部分。首先，我们先来了解一下常规的内容及意义。常规就是需要经常遵守的规则和规定。一些学者[阅读全文]
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- 2013-6-19幼儿习惯养成：用画图来培养孩子的好习惯
- 幼儿习惯养成：用画图来培养孩子的好习惯宝宝长大了，有自己的主张和意志，有时候会不听父母的话，怎么办？有一种非常有趣的方式，它可以激发孩子的好胜心和进取心，使他们自动自觉地改掉坏习惯或养成一个好习惯。简单的说，这是一种用画图来表现的奖励制度。3岁的孩子已经有了视觉形象方面的意识，他们有很棒的灵感，能用[阅读全文]
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- 2013-6-19网络资源利用与幼儿自主学习能力培养
- 网络作为新生事物，影响着教师的教学和幼儿的生活。一方面，网络资源已成为教师不可或缺的教育教学资源；另一方面，网络资源已成为幼儿喜闻乐见的学习内容。本文拟介绍几个在实施主题活动“幼儿园”①过程中的案例，来说明利用网络资源培养幼儿自主学习能力的实践与思考。[案例一]在进行“幼儿园”主题活动时，我使用了《[阅读全文]
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- 2013-6-19利用学前读物培养托班幼儿良好的生活习惯
- 刚刚进入托班的幼儿由于离开了家长无微不至的照顾，在幼儿园的集体生活中他们的生活自理能力也就显得相对较弱。因此，让刚入园的托班幼儿尽快地适应集体生活，养成良好的生活习惯也成为我们托班教师在教养工作中的重点内容。如何让生活习惯的养成变得易于幼儿接受?我尝试着利用一些深受幼儿喜欢的学前读物，寻找切入口，让[阅读全文]
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- 2013-6-19幼儿园常规教育面面观
- 常规教育对于保证幼儿健康和良好的情绪，使幼儿学会适应生活并具备初步独立生活能力，形成良好的行为习惯，起着十分重要的作用，如何在幼儿入园、离园中对幼儿进行教育：入园的礼貌用语常规训练及教育礼貌用语的常规教育及训练，是培养幼儿团结友爱、懂礼貌、讲文明、守纪律等良好的品德行为习惯及活泼开朗的性格，同时也是[阅读全文]
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- 2013-6-19使用筷子与学习成绩的联系
- 使用筷子与学习成绩的联系家长很重视孩子的学习成绩，却极少注意孩子怎样使筷子，殊不知它们之间有着一定的联系。很多学习成绩比较差，特别是握笔姿势不对的孩子，都与拿筷子的方法有关。例如，孩子上课注意力不集中，学习成绩较差，特别是不会握笔，写字慢，不工整，老师和家长纠正多次也没效果。这样的孩子在吃饭的时候，[阅读全文]
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- 2013-6-19我这样培养幼儿的注意力
- 幼儿注意的特点是无意注意占优势，有意注意正在形成之中，注意的范围很小，而且稳定性差。在教育实践中，我针对幼儿的这些特点注意培养幼儿注意的稳定性，收到了较好的效果。一、为幼儿创设合适的环境，减少不必要的刺激物。幼儿的注意易被新鲜、强烈多变的刺激所吸引，为防止多余的刺激引起幼儿的注意力分散，我尽量将活动[阅读全文]
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- 2013-6-19让幼儿成为常规管理的主角
- 了解幼儿园工作的人都知道,幼儿园的工作是复杂而具体的。光幼儿园的一日生活就包括：专门的教育教学活动、游戏活动还有生活常规活动等多种多样的活动。其中的生活常规活动又包括：用餐、就寝、入厕等很多小的细节和工作。这些活动虽然微不足道，也不被大家所重视，但却是幼儿养成良好的生活习惯和幼儿园一日活动得以顺利开[阅读全文]
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- 2013-6-19培养托班幼儿的生活自理能力
- 托班幼儿的教育体现在一日生活的各个环节当中。经过一段时间的观察和了解，我发现我们班的幼儿因为年龄小，在家自己动手的机会比较少，存在着很强的依赖心理：在入厕、盥洗、进餐、喝水等环节中存在着一些问题。现在的孩子绝大多数是独生子女，比较娇生惯养，不少家长出于对孩子的宠爱，对孩子过分关心、照顾，连孩子自己能[阅读全文]
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- 2013-6-19如何对幼儿进行生活常规教育
- 常规教育是幼儿德育中的重要内容，常规教育也是使幼儿学会适应集体生活并具备初步的独立生活能力，形成良好行为习惯和较好的组织纪律性的重要手段，由于独生子女在幼儿园中占的比重越来越大，所以研究有效的常规教育方法是十分重要的。笔者经过对幼儿园的常规教育方法的具体研究，认为以下几种方法较好。一、榜样激励法榜样[阅读全文]
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- 2013-6-19浅谈幼儿水粉画活动中的常规培养
- 水粉画是一种以粉质调和水进行作画的画种。它的特点是色泽鲜明、艳丽、覆盖力强、表现力强。幼儿水粉画是幼儿在绘画时比较喜欢的画种之一。目前有相当一部分幼儿水粉画，只能说是使用水粉颜料和工具进行的简单的平涂，因为真正的水粉画十分讲究物象的明暗与色彩的对比。色彩鲜艳的水粉在众多的色彩绘画工具中最突出的特点是[阅读全文]
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- 2013-6-19经验分享：我班幼儿玩具常规的培养
- 升班了，班里的玩具也焕然一新，老师高兴，孩子更开心，可高兴之余也带有些烦恼，因为要是没有一个良好的玩玩具常规，不出两三天，新玩具就会缺胳膊少腿——惨不忍睹了，这可不是办法，不行得趁他们“未动手”之前，先把规矩给定好了，也好延长一下玩具的寿命。可怎样才能让孩子养成爱护玩具、正确摆放玩具的良好习惯呢？我[阅读全文]
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- 2013-6-19幼儿园小班幼儿良好生活常规的培养
- 生活常规在幼儿一日生活中，占有重要地位。常规教育既是幼儿从家庭进入集体生活的第一“必修课”，也是教师做好课堂管理的“基本功”。那么，如何帮小班幼儿建立良好的生活常规，并取得良好的效果呢？一、常规培养从入园的第一天开始幼儿离开家庭进入幼儿园，不容易摆脱对家人的依恋，会经常哭闹，这样不利于常规的培养。首[阅读全文]
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