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会员注册- 2013-6-16幼儿园家庭教育模式
- 家庭教育是幼儿教育的重要组成部分。幼儿园作为专门的幼教机构，应该义不容辞地承担起家教指导的职责，与家长共同担负起教育幼儿的任务。这已经成为世界幼儿教育发展的共同方向。幼儿园家庭教育的主要对象是家长。家长对幼儿的影响最深远，父母的言行举止都是幼儿模仿的对象，时时刻刻都影响幼儿未来人格的发展。我们宝钢九[阅读全文]
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- 2013-6-16园长的管理日记
- 这是一个很好的案例，可以使管理者更多地从多角度思考问题，怎样在工作中体现尊重。制度是约束人的，但它不能成为管理者的机器，而应该体现的意义是促使教师怎样更好的投入工作之中.每周一次的例会今天开得特别晚,晚到晚餐都错过了一小时,会后不知老师们怎样.但我和园长助理的心情都不是很轻松.下午刚到办公室,助理就[阅读全文]
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- 2013-6-16“学前双语教育师资培训研究”课题研究总结报告
- “学前双语教育师资培训研究”课题立项以来，我校根据课题组的要求和自己的实际情况，成立了由校长负责的、由从事教育学、英语、汉语眼文学、音乐教育等教学工作的教师参加的课题研究小组，确定了实验班和实验园，并做了大量的实际工作。一、新师资培养实验班的工作：我们把2002年的三三制大专班和五年制大专班的学生作[阅读全文]
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- 2013-6-16难忘的沟通
- 初为园长的我，第一次面对的难题是这样的：小雯是我园一位年轻的高级教师，业务能力强，可是年轻气胜，处事不当，午睡时，她发现几名淘气的幼儿爬到床下玩耍，非常气愤的她没有用理智的方法教育幼儿，而是采用了简单生硬的方法解决问题——罚那些孩子在地上趴一分钟不许起来。结果，幼儿家长反映到区幼教科，要求一周之内必[阅读全文]
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- 2013-6-16“亡羊补牢”为时不晚
- 如今我国的各项工作都将安全放在首要的位置，而幼儿园里每个孩子的安全更是让家长、老师们关心的事情。可是，孩子们在一起活动时难免会出现磕碰事件，教师的处理是否得当起着关键的作用。以下是我代班这些年来总结出的克服安全事故发生的经验，希望和老师们共勉。教师在带班的过程中，有时免不了会碰上个别幼儿因自己不小心[阅读全文]
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- 2013-6-16管理的实质在于调动人的积极性
- 幼儿园管理主要是对人、财、物、事、时（间）、空（间）、信息七大要素的管理。其中，人是管理的核心，是第一重要的因素，通过人去理财、用物、办事、安排时间和空间，处理信息。要管人，须管心。根据本人20余年的管理实践，我认为：管人的实质在于调动人的积极性。一、教职工积极性的源泉积极性是一个人在某种活动中所表[阅读全文]
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- 2013-6-16从“诚、细、严”着手加强对幼儿园的管理
- 幼儿园管理要创造一种环境，能够促使每个人发挥主体性，形成一支具有凝聚力、创造力、团队精神，可持续成长的队伍。笔者认为，创造这种环境的核心任务就是建设幼儿园文化。我园在创建园文化中重点抓了以下三点：一是诚，即要真诚尊重教师。原有的幼儿园管理模式，是把被管理者置于被动的地位，充满着对人的不信任，这就导致[阅读全文]
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- 2013-6-16教师需不需要分层次管理？
- 某幼儿园在教师管理上采取的是分层次的方式，即把全园教师按照日常工作表现、工作能力等加以区分，经由班子会一园务会一教代会的程序，集体讨论确定为骨干教师和非骨干教师，区骨干教师和市骨干教师，然盾有区别地进行培养。骨干教师，园里给予她们更多的锻炼实践、大型观摩、参与科研等的机会。最初时，园内确立的骨干教师[阅读全文]
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- 2013-6-16协同农村的家长和孩子亲子共读的经验
- 幼儿园、家庭和社区应建立一种合作、和谐、一致、互补的关系，对幼儿的成长起到同步共育的作用。我园是一所农村幼儿园，家长的文化程度相对较低，教育水平参差不齐，对孩子的期望也各不相同。针对这种现实状况，我园进行了协同农村的家长和孩子一起进行亲子阅读、共写随笔活动的系列研究，积累了一些可资借鉴的经验和大家分[阅读全文]
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- 2013-6-16如何理解教师的“等待”行为？
- ●如何理解教师的“等待”行为?“等待”是不是意味着“袖手旁观”?●教师的“等待”带给幼儿的是什么?“等待”的价值何在?实录一一天早晨，巍巍问我：“绿豆发出的芽会不一样吗?”我一听话出有因，就问了一句：“为什么会这么想?”巍巍告诉我他在帮自然角换水时，发现一盆绿豆芽中有几根长得和别的绿豆芽不一样，就回[阅读全文]
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- 2013-6-16谈幼儿园园长的管理意识
- 管理意识是指担任领导管理工作的人，在其地位、处境及行为规范的制约下所产生的自觉的心理活动。管理活动的本质特征在于它的目的性，从一定意义上说，管理实践正是管理者意志行动的结果。本文就个人对幼儿园管理体验从管理心理角度，谈谈幼儿园园长的管理意识。一、角色意识角色即一个人的社会身份。个人能否扮演好各种各样[阅读全文]
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- 2013-6-16隔代教育与幼儿个性发展
- 祖辈拥有丰富的社会阅历和人生感悟，也有过抚养和教育孩子的经验，并且有较多的时间与较好的耐心，从而能更细心地照顾孩子的衣食住行，保证孩子的身体健康。这对于孩子的发展无疑是有益的。然而，祖辈的价值观念、生活方式、知识结构、教育方式与现代社会或多或少会有差别，另外，祖辈在生理与心理上必然也带有老年人的特点[阅读全文]
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- 2013-6-16如何提升农村教师素养
- 我市现有农村幼儿园教师624人，其中幼师毕业生16人，幼教职高毕业生146人，74％的教师缺乏幼教专业知识。针对数量不足、质量不高、队伍不稳的农村幼教师资现状，市教体局从1998年起开展了以城乡幼儿园结对为主题的“姐妹幼儿园联网”活动，全市27个乡（镇）中心幼儿园与市区6所幼儿园结为“姐妹园”。该项[阅读全文]
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- 2013-6-16园长每天在干什么
- 做园长工作十年多，时常有人问我“您每天都在忙什么呢?”是啊，我在忙什么呢?说出来与同行们交流、切磋，以求共同提高。随着社会经济的快速发展，幼儿园要在激烈竞争中立足、生存和发展，作为园长该做的事情确实很多，归纳梳理一下我认为主要做以下两方面的工作。引领幼儿园发展——谋划该做的正确的事当园长带领全体教职[阅读全文]
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- 2013-6-16制度面前没借口
- 我园某老师，业务能力强，工作热情积极，经常加班加点地工作，并能出色主动完成幼儿园的各项工作，是我园的先进老师。有一天，园长到班上检查老师中午值班情况，这天正是某老师中午值班，正好碰上某老师坐在备课桌前托着头在瞌睡，园长马上了解瞌睡原因。园长一问，某老师说：我班有一位老师请假，园里又没有派人替班，我是[阅读全文]
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- 2013-6-16信息技术下的档案管理
- 一、借助办公平台的宣传，提高档案的利用率及效果档案是一个单位保留下来有参考、借鉴价值的、有帮助单位顺利、开展各项工作作用、给以后的工作提供启示、开阔思路的可利用的重要资料。为了使这些有利用价值、静态的资料变为可活动的、为我们所用的资料，借助幼儿园办公平台进行大力宣传档案的作用，利用的好处，老师们只要[阅读全文]
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- 2013-6-16略论园长在教师专业发展中的多重角色
- 幼儿园是幼儿教师专业发展的主要场所，园长对教师专业发展这项管理工作的认识与落实程度，直接影响着教师专业发展的进程与质量。分析园长在教师专业发展中的多重角色，有助于园长认清其在教师专业发展中的责任，扮演好各种角色，努力在学园里为教师专业发展营造一种支持性的外部环境。一、园长应该是幼儿教师专业发展过程中[阅读全文]
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- 2013-6-16幼儿园招生的策略
- 招生的策略是：第一，编写一本幼儿园的家长完全手册。在这本手册里，把幼儿园的概况、举办者的背景、办园理念、办园特色、收费标准、入托须知等做一详细的介绍。若有家长来咨询时，送上一本。第二，做四块幼儿园的展版，搁在幼儿园的大厅，以便家长前来咨询时参看。具体样式，也可参看附录。第三，印一些彩页，在周边小区、[阅读全文]
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- 2013-6-16让沟通成为园长的职业习惯
- 沟通是管理中一个非常重要的环节和必不可少的基础工作，是人际交往的核心，是每一位园长应具备的职业素养之一。园长能否合理运用沟通，将直接影响其自身的管理质量和水平。那么，园长必须从哪些方面进行沟通呢？一、与幼儿沟通——蹲下身子当前在管理中，有的园长忽视了与幼儿的沟通，甚至不屑与幼儿进行沟通。为什么呢？归[阅读全文]
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- 2013-6-16时刻绷紧安全弦 建平安幼儿园
- 近日，针对河南郑州巩义市河洛镇石关村一幼儿园发生的纵火案，沂源县实验小学附属幼儿园又对安全工作进行了严加防范，疏而不漏。首先，幼儿园严把“门卫关”，严格家长接送幼儿制度，不允许家长超过规定的时间接送幼儿，坚决不允许陌生人进入幼儿园。其次，加强了对教职工的职业道德教育，严格工作纪律。对全体教职工进行了[阅读全文]
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