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会员注册- 2013-3-5我谈实践中的教育民主——班级常规管理
- 很有幸参加了新仓幼儿园组织的一次关于“教育民主”的博客沙龙活动，在这次沙龙活动中，大家根据自己的经验纷纷谈了“我眼中的教育民主”，又根据几个教育案例结合实际谈了“我实践中的教育民主”，认真聆听了大家的见解后，真的是受益匪浅，让人[阅读全文]
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- 2013-3-5学《保教管理指南》谈班级常规的建立
- 《浙江省学前教育保教管理指南》中明确规定了学前教育的课程管理、保教常规管理和教师专业发展管理等方面的指导意见。其中第二章“保教常规管理”的第十九条中明确指出，教师要根据本班幼儿的年龄特点、活动需求以及教室空间布局等实际情况，在师幼互动中共创个性化班级小环境，使环境成为幼儿展示[阅读全文]
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- 2013-3-5从常规着手，迈好创班级工作特色第一步
- 谈到个人优势，对于我而言自己在“书法”方面还算有一定优势，因为自己从小就开始练字，上学时担任过书法课代表，而且工作这些年来，只要有艺术活动课的那些日子我便会天天到书法教室报到，教中大班的孩子学书法。但这学期我即将要面对的是小班的小朋友，我的这一优势似乎对于他们这个年龄段的孩子[阅读全文]
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- 2013-3-5打造班级健康特色，促进孩子健康发展
- 身体健康是人获得发展的前提条件，根据幼儿园的健康特色和我们班幼儿的年龄特点、身体素质的实际情况，我们便将健康教育的出发点落在“幼儿身体健康”层面上。我们发现体育活动是幼儿园健康领域教育的一个重要载体，所以在实践中我们主要以户外体育活动和班级健康特色活动为突破口进行系列教育活动[阅读全文]
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- 2013-3-5班级健康特色活动：让孩子爱上运动
- 健康特色作为我园的一大特色品牌正扎实地开展着，我们班班有健康特色，大家针对自己班级特色，开展着各种各样不同内容的健康体育活动。象我们班小班时我们在征求家长的意见和建议后开展了“多彩的球”的健康特色活动，主要通过拍皮球和投篮的技能练习以及几个游戏活动培养孩子们对皮球的喜欢。而这[阅读全文]
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- 2013-3-5班级特色活动 丰富幼儿生活
- 幼儿的艺术才能、美术技能是在游戏的过程中习得的。为了能够更好地对幼儿实施素质教育，丰富幼儿的游戏活动内容，本学期我们围绕“乡土艺术”研究课题开展班级特色活动，满足幼儿对艺术活动的渴望，使幼儿富有个性地发展，创建幼儿园“乡土艺术”特色。各班根据年级子课题[阅读全文]
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- 2013-3-5班级健康特色创建——健康心理情景剧的开展
- （一）健康心理情景剧剧本的开发1、群策群力，确定健康心理目标结合幼儿园“七好一美”文明争创活动：礼貌好、友爱好、纪律好、卫生好、运动好、孝敬好、出勤好、语言美，对八项内容中的培养细节进行分析，确定每项内容中的心理健康培养目标，同时开学初通过心理健康论坛这样的平台，以教师博客、[阅读全文]
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- 2013-3-5“从抗拒到爱上”谈班级健康特色打造
- 在幼儿园健康特色教育引领下，我们各班的健康特色也风风火火地开展着……而且结合幼小衔接，进入大班后，我们班就将跳绳确定为班级健康特色。第一次组织大一班幼儿跳绳时，发现41名幼儿能连续会跳绳的只有2个。幼儿拿着绳子不知该怎么跳，对跳绳缺乏了解，只好玩起绳子来，不爱跳绳。我看到[阅读全文]
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- 2013-3-5小班班级管理有感
- 小班的孩子从家庭到幼儿园，经历了教育环境的变迁，对他们来说，幼儿园是一个陌生环境。对于一个陌生环境，有一种本能的不安全感和害怕感，从而使他们对幼儿园的集体生活显得那么的格格不入。要使他们能尽快地适应幼儿园的生活，教师的要做到以下几方面。一、以情感人，建立良好的师幼互动今年很有幸带的班级的幼儿与我的儿[阅读全文]
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- 2013-3-5让班级透出淡淡的书香
- 一直以来，我们幼儿园对书香班级的建设一直很重视，自己也希望能让自己的班级透出一股淡淡的书香味来，所以这学期对于刚入园的小班孩子，我们就很注重孩子对阅读的兴趣及阅读能力的培养。我们努力做了以下的工作：1、收集图书。请家长协助收集幼儿书籍充实班级书吧。(我班陆续收到的图书五花八门，但大部分是不适合现阶段[阅读全文]
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- 2013-3-5本学期的创新栏目“新生命教育”
- 创新栏目，注入活力，特色更亮在扎实开展品牌栏目的同时又常常思索着如何创新，让我们的健康特色更加闪耀，而“新生命教育”也就是心理健康教育就成为了本学期的创新栏目，围绕这个主题，开展了一系列活动，为我们的健康特色不断注入生机和活力。（一）理论学习，你来我“网&rdqu[阅读全文]
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- 2013-3-5大班管理总结：民主与创新相融
- 一个学期的时光，在转眼间如划破天际的流星，在时间的长河中慢慢不见了踪影。纵然如此，依旧会留下一道痕迹，正如我们班的孩子一样，他们的成长也见证了我们师生共同走过的一段足迹。看着孩子们一张张活泼纯真的笑脸，我们老师的心理由衷地感到欣慰。而回顾这学期的教育历程，我们记忆犹新。为了更好的促进以后的工作，下面[阅读全文]
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- 2013-3-5班级管理显特色，创新工作出精彩
- 每个学期结束，班级特色工作交流已经成为行知园的一项常规性工作。1月28日上午，全体教师集中在多功能厅，聆听了13位班主任的特色工作交流发言。本次的交流会，让在座的老师们充分感受到了班主任用心地管理，创新的智慧，积极地行动。班级管理显特色，创新工作出精彩。在本次交流会上，各班的管理亮点不断地呈现：有结[阅读全文]
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- 2013-3-5中班班级管理特色交流
- 一、教育教学方面1、精心组织幼儿的活动，培养幼儿良好的学习习惯。进入中班后，我们注重了幼儿学习能力的培养，让幼儿能主动学习，多给他们表达的机会，让每个孩子都愿意讲、会讲，上课时集中注意力，认真积极的参加各项活动。在每一次的教学活动，我们都让孩子举手回答问题。在一次次的鼓励下，许多小朋友都能集中注意力[阅读全文]
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- 2013-3-5和谐的教育，温馨的家园——小班班级工作交流
- 时光飞逝，转眼我们的工作又接近了尾声。在这学期里，虽然忙碌、紧张，但又充实、快乐，在本班的每一位保教成员的共同努力下，望着孩子们一天天长高，看着孩子们的一点一滴进步，我知道我们的付出也是值得的。在为本学期工作划上句号之前，我们主要对班级的常规教育和家长工进行总结与反思，从而汲取经验，发现不足。我们班[阅读全文]
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- 2013-3-5班级特色交流：面向全体、注重个体差异
- 班级是一个小社会，它包含着教学和教学以外方方面面的内容，因此班级的管理工作尤为重要。回顾这一个学期我们班级走过的历程，在有工作艰辛的同时，我们也得到了完善和提高。我们根据新《纲要》，遵循因材施教的原则，面向全体、注重个体差异，让每个幼儿都有进步。当本学期即将结束时，我们最大的快乐和感受就是我们看到了[阅读全文]
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- 2013-3-5大家、小家携手营造良好的常规——中班班级管理交流
- 班级是组成幼儿园大集体的一个基本单位，其工作的成效直接关系到幼儿的发展，而一个班级的常规和家长工作是整个班级工作的关键所在，在管理班级中我们不断地寻找一些有效的方法，逐渐形成了自己班级的特色，现在我将本班的特色与大家交流一下：一、采用多种方法，加强班级常规管理对于一线教育教学工作来说，一个良好的常规[阅读全文]
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- 2013-3-5二00九年度第一学期大班特色交流
- 本学期，通过我们大家的共同努力，根据园内的安排，结合班务计划，各项工作开展得都比较好。回顾忙碌、紧张的一学期，做以下总结，以便发扬优点，改正不足，争取更上一层楼。一、计划明确，有的放矢。开学初，我班结合园务计划，针对本班实际进行分析、思考，制定了详实具体且切实可行的班务计划，确定了工作目标及教育教学[阅读全文]
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- 2013-3-5班主任工作论坛——小班班级特色交流材料（早期阅读）
- 早期阅读可以帮助幼儿早一些打开认识世界的窗口，为他们今后的学习活动打下良好的基础。目前，国际幼儿语言教育研究提倡“完整语言”的教育。这种观点认为，尽管幼儿以发展口头语言为主，但应当为幼儿创造一定的接触读和写的机会。已有研究提出，2岁是口头语言发展的关键期，4—&m[阅读全文]
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- 2013-3-5用心经营 打造和谐班级文化
- 经营就是策划与管理，计划与组织。为了让全体教师在班级建设中能够潜心经营，打造和谐班级文化，促进孩子的全面发展。2月3日上午，曹桥街道中心幼儿园举行了“经营让校园更和谐”主题沙龙活动。本次活动，邀请了市研训中心徐流芳和屠宠华两位老师，以及平湖市博宏新型建材有限公司董事长庄中海先[阅读全文]
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