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  • 2013-3-5如何经营班级文化——班级特色管理交流
  • 为使各班取长补短、互相改进,本着交流、学习、分享的目的,2月3日上午,曹桥街道中心幼儿园全体老师欢聚一堂,进行班级文化建设的交流活动。活动特邀请了市教研室的徐老师和屠老师两位专家,国宏新兴建材有限公司的庄董给我们指引。首先有各班的老师根据幼儿的年龄特点,结合班级管理的特色,谈谈自己的做法,提出困惑的[阅读全文]
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  • 2013-3-5小班班级特色工作建设的计划
  • 新的一个学年又快要到来了,迎接我们的将是新一轮的挑战:迎来又一批的新生,那些刚刚离开家庭小环境,进入集体生活的宝宝们。对于他们和我们都将是全新的一个开始!对于这一届的班级,我们该怎样更好的创设自己的班级特色呢?1、作为配班教师,最主要的是配合好班主任开展工作,两个人时常交流、沟通,及时分析班级工作情[阅读全文]
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  • 2013-3-5家园共育,营造"书香",班级特色工作交流
  • 时间过的飞快,转眼又是一个学期,经过这个学期各项工作的开展,幼儿在各个方面都得到了不小的进步,班级面貌又有了新的变化。在这一学期中,我们班级将绘本阅读和“爱”的教育作为班级特色项目,进行了重点引导,取得了一点成绩!在这里与大家一起分享!一、以阅读教育为切入口,培养幼儿学习兴趣[阅读全文]
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  • 2013-3-5读《幼儿园班级管理》——心得
  • 利用寒假,我阅读了《幼儿园班级管理》这本书。感觉到此书真得是一本难得的好书!该书从九大章详细的介绍了幼儿园班级管理的一些策略及方法。第一章是:幼儿园班级概述。第二章是:幼儿园班级管理环节。第三章是:幼儿园班级管理体系。第四章是:幼儿园小班的管理。第五章是:幼儿园中班的管理。第六章是:幼儿园大班的管理[阅读全文]
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  • 2013-3-5让班级管理经验生根发芽
  • 一学期的工作繁忙而有序,在这半年里,我们的孩子都在发生着巨大的变化,这和各位老师各位班主任的辛勤付出是分不开的,看着孩子一天天地长大,所有的辛劳都化成了幸福的甘泉流注心田。为了使大家的经验发芽开花,今天我们进行了班主任工作交流分享活动,各班班级特色亮点摘要如下:★小一班:在两位老师的协作工作下,孩子[阅读全文]
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  • 2013-3-5我们的班级——我们的家(小班)
  • 新的一学期又来临了,我班幼儿通过在园一学期的学习、生活以及家长的积极配合,基本上每位幼儿都在原有的基础上得到了提高。首先,新老生都习惯了幼儿园的集体生活,情绪稳定,喜欢幼儿园。能愉快来园,向老师问好,与父母道别,养成了良好的生活常规和作息时间。其次,喜欢和老师,小朋友们一起学本领,孩子们对幼儿园开展[阅读全文]
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  • 2013-3-5我是班级守纪星活动
  • 新学期又开始了新一轮的“七好一美”评选。这两周是园级的守纪之星评选活动,所以在班里,这两周班里在进行着班级守纪之星的评比。我们设计了一张评比表格,对每天孩子们的表现进行星级评定,最多三颗星。“守纪之星”根据三个方面评比:1、上课专心2、排队认真获得一星[阅读全文]
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  • 2013-3-5幼儿园班级管理实践总结
  • 班级是幼儿园的核心单位,是幼儿学习、游戏的主要场所。幼儿日常行为习惯的养成,一日活动的组织都是依托班级这块基地进行的。班级的管理水平直接影响着幼儿园教育教学活动的进行。《幼儿园指导纲要》中指出:幼儿园应尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,充分关注幼儿的经验,引导幼儿在生活和活动中生动、活泼、主动的学习[阅读全文]
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  • 2013-3-5小班幼儿的午睡措施
  • 刚入园的小班幼儿,从家庭到幼儿园面临着一系列的不适应,除了情感上的不适应,还有新的生活方式的不适应,尤为突出在午睡问题上,主要表现为午睡时哭闹,需要老师陪伴,有些幼儿没有午睡习惯,自由散漫,有部分幼儿害怕午睡时穿脱衣裤,情绪比较焦虑。为了帮助小班幼儿顺利适应幼儿园生活,迅速度过年睡关,我们在幼儿入园[阅读全文]
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  • 2013-3-5落实指南,优化一日生活——班级管理民主化
  • (一)蹲下身与孩子平等对话1、教师找准自己的位置。民主是陶行知先生一贯强调的。他曾指出“你若变成小孩子,便有惊人的奇迹出现;师生立刻成为朋友,学校成为乐园;谁也不觉得你是先生,你便成了真正的先生。”在班级的实际工作中,往往过分强调班主任的作用,把班主任的主导作用变成主体作用,[阅读全文]
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  • 2013-3-5优化保教管理——温馨小聚会  快乐齐分享
  • 《指南》在教师专业发展管理篇章中指出:“采用多样化研修模式,拓宽教师的知识面,提升教师的教学实践能力和教学反思能力。”教研组作为年龄段教师的一个研讨、学习基地该怎样开展各项活动呢?我们是这样做的。打造温馨教研氛围每周五的教研组活动,是一周即将结束时的一次回顾总结。这样的固定的[阅读全文]
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  • 2013-3-5班务总结交流有感
  • 今天下午我们幼儿园举行了班务总结交流活动,历时两个半小时的交流活动,让我听到了许多优秀班主任在平时所作的工作。我是第三个轮到的,当我读着我们班的班务总结时,我不禁感叹万千。去年,也是一个酷暑,炎热的9月我们迎来了31位可爱的孩子,那时的他们刚刚离开父母的怀抱,来到一个陌生的环境,他们感到不习惯、害怕[阅读全文]
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  • 2013-3-5从办园特色看幼儿园的发展——幼儿园考察报告
  • 近日,参加了平湖市幼儿园副园长暨后备干部培训班学员赴上海、扬州考察活动。先后考察了上海浦南幼儿园及扬州明月幼儿园。观摩了四个教学活动,听了两位园长的介绍,收益非浅,得到了一些启发。下面就二所幼儿园不同的办园特色来谈谈自己的感想。一、“早期阅读”教学研究是浦南幼儿园的特色教育之[阅读全文]
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  • 2013-3-5理想中有童话色彩的班级环境
  • 每个教师总会在心里幻想着一中完美,虽然现实中很多事情都不能如意,但是这种幻想也未必是坏事,都说又理想,才会有动力,所我也要幻想一下,增加动力!首先,我理想中的班级应该有着大气又具有童话色彩的班级环境。孩子的世界是童话的,色彩斑斓的,有很多幼儿园的外观就像是童话色彩里的城堡,给孩子的第一印象就是美妙的[阅读全文]
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  • 2013-3-5论文——班级精细化管理初见成效
  • 淄博市张店区实验幼儿园王晓目前,在全区精细化管理的浪潮中,为了进一步提升我园班级的精细化管理水平,真正做到让孩子们开心、家长放心、社会满意,结合我们幼儿园的实际情况,开拓创新,锐意进取,使我班的精细化管理工作得以常抓不懈。一、“爱”字入手,融合师生关系。随着幼儿教育的改革和发[阅读全文]
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  • 2013-3-5板房中幼儿园班级管理之我见
  • 关键词:板房幼儿园班级管理摘要:1、怎样才能实现板房中幼儿园班级的科学管理?2、积极利用幼儿园板房的资源优势,开展板房课程资源的开发和研究。5、12地震之后,我园搬进了临时板房,一排排的蓝瓦白墙简易无比,呆板无比。孩子们的活动室只不过是一间间40平米左右的独立房间,至于厕所也都是临时搭建的全园公用的[阅读全文]
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  • 2013-3-5浅谈小班班级管理工作
  • 一只好的木桶想盛更多的水,它的制作与维修须由木匠完成。一个好的班级,离不开教师充满爱的精心管理。古语云:“亲其师,信其道。”要想使一个班级有好的面貌,使孩子能得到主动的发展,作为管理者的教师就必须要爱孩子,关心孩子,把自己的爱洒在教育管理上。那么如何使良好的班级管理促进学生良[阅读全文]
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  • 2013-3-5强化大班班级常规管理
  • 一个班的常规好坏直接关系到幼儿的成长和教师组织一日活动的质量,如果常规没有建立好,幼儿无法形成良好的习惯,教师也会因在活动中要维持秩序而影响活动的质量,因此,常规培养是教育过程中不可忽视的一部分。这群孩子我和张老师从小班带到现在,看着这群天真可爱的孩子即将跨入小学的大门,真是有喜有忧。为了让幼儿有一[阅读全文]
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  • 2013-3-5班级管理体会——青年教师交流稿
  • 今天我们这些成长中的教师坐在一起互相聊一聊,是个好机会。我先和大家交流一下我在班级管理上的一些体会。班级工作千头万绪,学校的大部分工作都与班级管理有关。如果单纯依靠班主任一个人管理、跟踪,即使一天24小时工作,效果也不会很好,即使三头六臂恐怕也忙不过来。所以每一个同学都应该是班主任应的助手。每个学生[阅读全文]
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  • 2013-3-5小集体 大学问——幼儿园班级工作之我见
  • 班级是幼儿园实施保教任务的小集体。对幼儿来说,班级是具体的学习生活环境,他们的大部分活动都是在班级内进行的,因此幼儿的健康成长在很大程度上直接取决于班级保教工作的实施和管理。幼儿园的孩子由于他们这一年龄阶段的特点,自我约束能力较弱,因此,在管理班级方面有教师全全负责,这就需要教师掌握科学的管理方法,[阅读全文]
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