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会员注册- 2013-3-5幼儿园班主任班级管理之我见
- 做了多年的班主任工作，每天都和那些天真、可爱的孩子们在一起。只要和幼儿打交道，最能打开局面的就是“情”，而班级的管理中，“情”更应是始终贯穿其中的主线。我觉得要管理好一个班级要有：爱心、细心、真心，而且要用心。一、对幼儿要有爱心、细心。对孩子多一份赞美[阅读全文]
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- 2013-3-5班级管理之我见——小班幼儿行为习惯培养
- 小班的孩子从家庭到幼儿园，经历了教育环境的变迁，对他们来说，幼儿园是一个陌生的环境，这样一个陌生的环境，有一种本能的害怕感和不安全感。要使幼儿尽快适应幼儿园的一日生活，我们要以我们的爱，我们的情，感动幼儿和家长。使我们的幼儿喜欢上我们的幼儿园，喜欢上我们老师，并且能高高兴兴的来幼儿园学习。同时我们要[阅读全文]
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- 2013-3-5探索班级管理新思路——班级管理之我见
- 幼儿园工作是繁琐的，它包括幼儿在园一日生活、教育教学、游戏、良好的常规培养等。而班级就像是一个小社会，有幼儿、家长、保教人员共同组成的一个集体。要集体一起努力，创设好良好的班级氛围，促使幼儿养成良好的常规、学习与生活习惯。一、团结和谐的班级氛围一个班集体就是一个大家庭，每一次组合的班里的三位老师就像[阅读全文]
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- 2013-3-5小班班级管理工作目标
- 根据《幼儿园建构式课程指导》的基本精神和幼儿园工作计划的基本要求，以幼儿身心健康发展为本，结合本班的实际情况，为孩子创设优良的教育环境，使每一个孩子身心全面、协调、健康地发展，为他们的终身发展打下良好的基础。本学期我们将结合小班幼儿的年龄特点，确定以下工作目标：1、对幼儿进行班级常规的培养和生活自理[阅读全文]
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- 2013-3-5默默耕耘，在携手中谱写班级风采
- 作为一名新教师，同时也是一位配班教师，我经常虚心向班主任讨教经验，有不懂或者模糊不解的地方及时请教搭班老师和保育员老师。在环境创设中协助班主任布置好各个区域的环境及主题墙的更新、创新。在平时的一日生活中我们三位老师做好保教协商，用心为孩子做好保教工作。上半年我们班以美术和音乐作为班级特色，在我们的用[阅读全文]
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- 2013-3-5更好的沟通帮助班级规则的建立
- 自从班里定了规矩每次吃晚饭只能拿四筐玩具来玩之后，每次吃完饭都会有孩子嚷嚷“谁谁谁，多拿了一筐玩具。”渐渐的规矩在孩子心中形成，但大部分孩子有些还是要有人看着才会遵守规则。这星期金老师去参加培训，安排其他老师来代班。由于事先没沟通好，那天吃完饭之后，孩子们拿了六七筐玩具出来。[阅读全文]
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- 2013-3-5齐参与 共锻炼，打造班级健康特色
- 本学期，我们根据《浙江省学前教育保教管理指南》的基本要求及二00九学年第一学期园务工作计划的精神，以幼儿身心健康发展为本，结合“温馨的家园、和谐的乐园”这一校园主题思想，结合新《纲要》精神与本班幼儿的年龄特点、发展水平，我们采用不同的制作材料（塑料绳、纽扣、报纸条、布条等），[阅读全文]
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- 2013-3-5班级管理——统筹规划
- 1.班主任要根据本学期全园工作计划，并结合本班幼儿实际，合理安排班级日常工作，条理清晰，对幼儿园班级工作要有计划，有组织和实施，对工作的实施进行检查，并及时调整计划。工作完成后要按时进行总结和反思。2.班主任应根据班内幼儿的年龄特点制定合理的常规，并让幼儿明白常规是为了让大家在幼儿园生活、学习得到愉[阅读全文]
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- 2013-3-5开展班级管理调研，有效推进教育教学
- 为了全面了解开学2个月以来各班教师教育教学能力、保教质量及幼儿的发展情况。11月7日，我们开展了以半日活动蹲点观摩为主要形式的教师班级管理调研活动，从教育教学、游戏活动、环境创设、家长工作等各方面，调研教师班级组织、管理能力、教育教学能力、班级幼儿行为习惯及同班成员的配合协调等，最后调研小组一起汇总[阅读全文]
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- 2013-3-5对幼儿园班级常规管理的思考
- 班级常规管理更是一项十分细致而又具有一定挑战性的工作。班级常规管理是否到位，直接影响着班级整体的面貌，影响着幼儿各方面的发展，也关系到我们组织的各项活动的开展以及开展的质量。所以，班级常规管理是一件非常重要的工作，它需要我们老师用心、用脑去做。班级常规管理包括两个方面：生活常规管理和教育教学常规管理[阅读全文]
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- 2013-3-5从特色活动入手，丰富幼儿活动
- 以课题促班级特色形成：非常幸运，本学期我们班内老师的课题都被列为平湖市级课题，如何更好的运作课题，如何将课题运作和班级管理相结合，于是我们常常讨论着、思索着……说来也巧，我们的课题内容正好和幼儿园的特色教育相吻合，于是，我们就把音乐游戏和拍皮球作为我们的班级特色，我们利用[阅读全文]
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- 2013-3-5如何做好幼儿园班级管理工作
- 【内容摘要】幼儿园班级管理工作精细的程度，不仅关系着幼儿的安全，还直接影响着幼儿园的声誉，体现着师德教风。关键字班级管理经验在幼儿园班级管理中，无论是大中小班的幼儿都要建立内在的秩序感，形成集体规范，从而养成良好的习惯。在我多年的班主任工作中，总结了以下三个方面的经验。一、班级管理中要有爱心。爱孩子[阅读全文]
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- 2013-3-5幼儿园班级管理工作一些方法
- 随着时代的进步和人们对于学前教育重视力度的加大，家长对孩子在幼儿园中的发展有了更高的期望，而孩子的知识面较之以前更加宽广了，加之独生子女的增多，使得现在的孩子越来越难管理，如何更好的做好班级工作、管理好孩子使其获得更好的发展成了摆在我们面前的一大难题。我认为在现在的形势下，作为教师我们应当采用民主、[阅读全文]
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- 2013-3-5幼儿园班级管理教育总结
- 班级管理对于我来说有压力，也是一个挑战，虽然从毕业到现在一直承担着班级管理工作，但工作中还是存在着很多不足。由于每年都是接陌生班级，还要换老师，小朋友从大班升入到幼小衔接班是一个跨度，老师也有变动，使老师与孩子、老师与家长之间都产生了陌生感，相互之间不熟悉、不了解，特别是头两个星期，工作很不好开展，[阅读全文]
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- 2013-3-5我对班级建设的新思考
- 9月17日下午，我们太仓市骨干班主任培训班的学员齐聚新塘小学,有幸聆听了朱曦教授的报告《现代班集体建设的基本思路》，感受最深的是一个“新”字。朱教授的报告形式很新。他不像其他教授作报告，一上来就讲一大堆理论，让人觉得枯燥、乏味。他一开始就抛出几个问题，比如“建立一[阅读全文]
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- 2013-3-5如何更好的开展班级工作——小班班级管理工作总结
- 班级管理对于教师来说有压力，也是一个挑战，虽然从毕业到现在一直承担着班级管理工作，每次接受新的小朋友，和新的搭档，面对这样的情况，如何更好的开展班级工作，我总结了以下几点一、乐于向有经验的老师学习指教。子曰：“三人行必有我师焉，”而且教育工作是个永做永新的工作，幼儿园里每天都[阅读全文]
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- 2013-3-5建立属于自己的班级管理
- 昨天我们下午听了上海教师的讲座，受益匪浅。袁老师通过了实实在在的案例分析，让我们从另外的一个角度知道管理幼儿的一些方法和途径。这对我们来说有很大的帮助，同时在案例中也发现自己平时在班级管理的时候会存在的一些问题。班级管理应该是从平常做起，有时候根据不同年龄阶段的幼儿，我们需要不同的方式来管理，我们要[阅读全文]
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- 2013-3-5幼儿园班主任班级管理体会
- 最近园内组织班主任论坛，由此我回顾自己工作这几年在班级管理方面的一些状况，颇有体会。第一年：“爱”不等于“放任”。工作第一年，班级管理方面知之甚少，一切都在摸索中。而一学年下来，班级管理的状况可谓非常糟，孩子们的常规习惯不好，有时候连组织教学活动都很吃[阅读全文]
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- 2013-3-5让幼儿参与到班级管理中
- 幼儿园班级管理是指幼儿一日生活常规，它规范着幼儿的言行，体现在幼儿的生活习惯、学习习惯和行为习惯上。良好的一日常规是班级各项工作有序开展的前提，没有一个好的班级常规，我们的孩子就会像是一盘散沙，抓不拢，聚不拢，班级工作就会出现混乱的局面，教育活动也将无法开展。因此教师要抓好幼儿的常规管理。在班级管理[阅读全文]
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- 2013-3-5幼儿园班级管理情况分析表
- 一、班级情况分析1、班级概况我班现有幼儿27人，其中男孩13人，女孩14人，男女人数比例基本持平，为1：1左右。本学期班级工作安排如下：期初的两个月由黄**、王**两位老师和新来的小吴阿姨负责班级工作。本班家长的平均学历和综合素质较高，非常重视孩子的教育和发展。他们对幼儿的期望较高，很在意自己的孩子[阅读全文]
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