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  • 2013-2-28学年小一班一日活动常规
  • 一、晨间与离园1、在鼓励下接受保健医生的晨检,按标志插好自己的晨检牌。2、在提醒下向周围的人问好、道别。3、离园时,在活动室安静等待家长,不独自离园,不跟陌生人走,在成人提醒下带好自己的物品。二、户外体育活动1、活动前在老师、阿姨的帮助下整理好自己的服装。2、在老师带领下,听音乐有精神地做操。3、在[阅读全文]
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  • 2013-2-28十月幼儿发展目标
  • 小小班一、身体发展1、学习上体正直、双脚交替自然地跑。2、向指定方向走和跑。3、学习双脚向前跳。4、学习拍手、跺脚、踩影子、穿珠子,锻炼幼儿动作的灵活性。5、通过涂色、点画锻炼手指的灵活性。6、学习盥洗的顺序。7、愿意在幼儿园午睡,会找到自己的床铺,安静地入睡。8、学习上厕所大小便,大、水便完后学习[阅读全文]
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  • 2013-2-28对幼儿园常规教育的反思
  • 一、常规的内容及意义常规就是需要经常遵守的规则和规定。一些学者对常规的理解各有不同。有的认为常规是幼儿在幼儿园一日生活的各种活动中应该遵守的基本行为规则,而有的则将“常规”视为规定,具体包括三方面含义:(1)遵守各种活动和休息的时间及其顺序的规定;(2)遵守一日生活各环节具体制度规定;(3)遵守幼儿[阅读全文]
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  • 2013-2-28小班幼儿发展评估表
  • 评价项目评价指标及操作方法评价等级好较好一般生活卫生习惯饮食习惯不挑食,能吃完自己的一份饭菜。睡眠习惯安静就寝,较快入睡。个人卫生会正确洗手、会正确使用毛巾,保护衣着整洁。自我保护不乱开电器、煤气,不玩火等,外出时不乱跑生活能力能独立地穿脱衣服、鞋、袜。品德行为习惯爱父母对长辈有礼貌、愿意接受家长和[阅读全文]
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  • 2013-2-28常规教育的新思路
  • 常规教育的新思路宜兴市教师进修学校附属幼儿园潘年幼儿园常规教育是指教师根据社会的要求和幼儿发展的特点,需要,以这些标准、法则或习惯为教育内容对幼儿施行教育的过程。在这一过程中,我们逐步摸索出以下几条新思路:一、常规的建立由教师规定转变为教师引领下幼儿自发讨论、合作为主的民主制定。在常规教育中,有许多[阅读全文]
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  • 2013-2-28一日活动常规
  • -----------------------------”,一、晨间与离园1、高高兴兴入园,主动向周围的人问好,愉快接受晨检,按号数插好自己的晨检牌。2、不带危险品、零食入园。将自己的物品放在指定的地方。先入园的小朋友帮助排好桌椅、玩具,整理活动室。3、离园前带好自己的物品,自觉整理好自己的仪表,[阅读全文]
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  • 2013-2-28学期目标
  • 学期目标根据我班上学期对幼儿的分析,健康领域中安全卫生方面幼儿的安全意识薄弱,体能方面跳跃、投掷方面动作发展稍差,语言领域中部分幼儿口语表达能力较差,个别幼儿的普通话和个别字的发音不正确,艺术领域中幼儿的大胆表现能力发展较差,在本学期中需要进一步加强指导。一.健康领域1.为幼儿创造温馨的集体生活环境[阅读全文]
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  • 2013-2-282004--2005中班上学期教要求(中班教育目标)
  • 一、健康1·促进动作发展(1)学习新的广播体操(2)走:听信号有节奏的走;一个跟着一个走;学习大圆走成小圆或小圆走成大圆的技能。(3)跑:在一定范围内四散追逐跑;学习在跑道线内直线快跑,会听口令在起跑线处做预备跑的动作。(4)平衡:在宽15-20厘米的斜坡上行走。(5)投掷:自抛自接低球,右手拍大球[阅读全文]
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  • 2013-2-282004至2005学年小一班一日活动常规
  • 一、晨间与离园1、在鼓励下接受保健医生的晨检,按标志插好自己的晨检牌。2、在提醒下向周围的人问好、道别。3、离园时,在活动室安静等待家长,不独自离园,不跟陌生人走,在成人提醒下带好自己的物品。二、户外体育活动1、活动前在老师、阿姨的帮助下整理好自己的服装。2、在老师带领下,听音乐有精神地做操。3、在[阅读全文]
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  • 2013-2-282——3岁婴幼儿的生理与心理特点
  • 2——3岁婴幼儿的生理与心理特点这个时期是婴幼儿语言发展的关键期,老师和家长应和孩子进行有指导性的、富有感情的、健康的对话,使他们理解语言,学会表达,增进知识,发展智力。体格发育体格发育较以前有所减慢,此时身高94cm左右,体重13kg左右,头围48cm左右,胸围50cm左右,20颗乳牙全部出齐。动[阅读全文]
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  • 2013-2-28一日活动中如何合理选用民间游戏
  • 游戏是伴随着人类社会的一种社会现象,是一种基于个体内在需要的自发自主性活动,是幼儿的基本活动。在民间流传着许多具有生活气息、风采各异的游戏,它给许多人带来了童年的欢乐。民间游戏简单易学,趣味性强且种类繁多,对促进幼儿身心发展有着不可低估的作用。其一:促进幼儿动作的发展。许多民间游戏能促进幼儿走、跑、[阅读全文]
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  • 2013-2-28入离园研讨
  • “”晨间活动是幼儿在园一日生活中重要的环节。所谓“一年之际在于春,一日之际在于晨”。这个“晨”是每个人一天生活的开始,当孩子们早上醒来,身心处于预备阶段,入园后的第一个活动是晨间活动,晨间活动的安排,在很大程度上影响着幼儿一整天的生活和学习。合理地安排晨间活动,不仅可以使整整休息了一夜的幼儿肢体得以[阅读全文]
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  • 2013-2-28大班常规计划
  • 计划一、指导思想:我们可以将幼儿园的常规理解为“幼儿园保教过程中沿袭下来的、幼儿在日常生活和活动中经常使用权用的标准、法则或习惯。”而所谓幼儿园常规教育则是指教师根据社会的要求和幼儿发展的特点、需要,以这些标准、法则或习惯为教育内容对幼儿施行教育的过程。幼儿对常规的理解和掌握是习得性和生成性的统一。[阅读全文]
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  • 2013-2-28一日生活安排
  • 托儿班(1岁半-3岁幼儿)一日生活安排表时间内容7:30-7:50入园、晨检、晨间活动7:50-8:10入厕、洗手、餐前准备8:10-8:30早餐8:30-8:45[阅读全文]
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  • 2013-2-28浅谈如何培养幼儿良好的常规
  • 浅谈如何培养幼儿良好的常规一个班的常规好不好,直接关系到幼儿的成长和教师组织一日活动的质量,如果常规没有建立好,幼儿无法形成良好的习惯,教师要分散精力去维持各种环节活动的秩序而影响活动的质量,所以常规培养是教育过程中不可忽视的部分。下面我简单的谈谈我们班是怎样做好常规工作的。一、榜样与行为练习相结合[阅读全文]
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  • 2013-2-28五常法让孩子学会管自己
  • “”,五常法让孩子学会管自己每次小朋友玩耍完毕,家中就铺满了一整地的玩具,台面乱七八糟,椅子不知移到何方。结果只好辛苦家长要为其收拾。那么,有什么方法可以教育孩子学习自我管理呢?我在这里介绍一种方法——五常法。五常法是日本人推崇的一种品质管理技术,当中包括:常组织(Structurise)、常整顿([阅读全文]
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  • 2013-2-28如何优化孩子一日生活
  • 如何优化幼儿的一日生活生活与课堂自课改以来,人们的观念已渐渐转变,我们都知道课堂不再是孩子学习的侧重点,孩子学习的机会更是日常生活中的点点滴滴。陈鹤琴先生的“活教育”更是为我们树立了榜样“大自然、大社会做出发点,让学生直接向大自然、大社会学习。”所以孩子们重要的学习是在生活中。生活的一切都是孩子学习[阅读全文]
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  • 2013-2-28班级幼儿活动常规
  • “”,一、入园1、乐意接受保健医生的检查,经提醒会向保健医生及在场老师问好(早),并向父母道别。2、不带零食及危险玩具入园。二、生活活动1、在成人提醒下学会检查自己的鞋带、衣服,必要时懂得请成人帮助。2、盥洗时懂得一个接一个洗,不推挤、不玩水、正确使用肥皂洗手,洗手后懂得关紧水笼头,擦干手。3、自由[阅读全文]
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  • 2013-2-28新学期老师们能用上的资料
  • 新学期幼儿的常规培养新的一学期开始了,在幼儿园生活过的幼儿会升到新的班级,还会有一部分新生加入到中和音乐艺术幼儿园的大家庭来。每年幼儿园新学期的开始都是一个特殊时期,都有一项重点工作--幼儿常规习惯培养。下面,我向家长简要介绍一下幼儿园对幼儿进行常规培养的情况;一、教师常规的培养抓教师常规是为更好地[阅读全文]
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  • 2013-2-28中班幼儿一日常规
  • 中班幼儿一日常规2006、2~2006、7一、入园1、情绪愉快,积极地来园参加活动,主动使用礼貌用语。2、配合保健医生晨检,身体不适知道告诉老师。3、入园时不携带物品、零食。二、进餐1、幼儿坐在自己的位置上安静进餐,会正确地使用碗勺,独立地吃完自己的一份饭菜;2、不偏食、细嚼慢咽;不撒饭,保持桌面和[阅读全文]
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