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会员注册- 2015/1/21幼儿园中班语言教案：多么温暖的礼物
- 幼儿园中班语言教案：多么温暖的礼物活动目标：1、在猜猜、讲讲中了解故事内容，感受、理解人与人之间的关爱才是最温暖的礼物。2、理解掌握词汇：“厚厚的”、“软软的”、“香喷喷的”、“热乎乎的”，并尝试运用表达。活动准备：故事画面、围巾、毛衣、毯子、枕头。活动过程：一、情景导入，引发幼儿倾听的欲望(重点：[阅读全文]
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- 2015/1/21中班语言教案：弟弟追小鸡
- 幼儿园中班语言教案：弟弟追小鸡活动目标：1、在体验和理解作品内容的基础上，学习有感情地念诗歌，并有表演的欲望。2、激发幼儿同情、爱怜小动物的情感。活动准备：木偶，头饰(小鸡、弟弟、姐姐)。活动过程：一、观看木偶表演(两遍)1、观看第一遍：出示木偶，这是谁(小鸡，弟弟，姐姐)?小鸡、弟弟和姐姐要给小朋[阅读全文]
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- 2015/1/21中班语言教案：爸爸的手
- 幼儿园中班语言教案：爸爸的手活动目标：1、感受了解爸爸的手的本领，增进对爸爸的情感。2、尝试用完整的语句仿编散文。活动准备：调查表“爸爸的手”展示(根据不同的本领归类)。活动过程：一、回忆散文1、前几天，我们听了一篇关于“爸爸的手”的散文，大家还记得吗?我们一起把这篇好听的散文念给大家听好吗?2、回[阅读全文]
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- 2015/1/21幼儿园中班语言教案：萝卜兔
- 幼儿园中班语言教案：萝卜兔课题生成：一天，一位家长拿着一本婴儿画报来找我：“朱老师，我家特别爱看婴儿画报上的图，经常要我讲后面小兔和萝卜的故事且不断问为什么会这样。有一次特别有趣，她说如果我是这小。我就用萝卜做好多东西、工艺品送给小伙伴们。”我拿来一看确，这是一个很好的故事，于是我就创编了萝卜兔的故[阅读全文]
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- 2015/1/21幼儿园中班语言教案：我们的鞋子
- 幼儿园中班语言教案：我们的鞋子活动目标：1、初步了解鞋子的基本特征、种类及不同的用途，了解在合适的场合和合适的季节穿合适的鞋子。2、积极尝试用较完整的语言讲述。活动准备：各种不同男女、季节、天气、职业的人物图，与人物可以粘贴匹配的各类鞋子小图片。活动过程：一、谜语导入1、老师说出谜面：“小小两只船，[阅读全文]
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- 2015/1/21中班语言教案：：圆圆歌
- 幼儿园中班语言教案：：圆圆歌活动目标1、学习儿歌，体会儿歌短小精练、词汇丰富的特点。2、在理解儿歌内容的基础上，学习按照儿歌的重复结构结合已有的经验续编儿歌的后半部分，并在集体面前大胆发言。3、培养幼儿爱动脑筋的习惯，培养幼儿的想像力和创造能力。活动准备布置“圆圆”的家，里面有各种圆形的物体。儿歌范[阅读全文]
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- 2015/1/21幼儿园中班语言教案：比赛
- 幼儿园中班语言教案：比赛活动目标1、借助故事，了解每种动物都有自己的运动方式。2、理解蹦、蹬、划、跑、跳、游等动词表示的含义。活动准备1.故事图片活动过程一、猜想比赛结果。1、出示故事中的角色。它们是谁？如果这三种动物比赛跑步谁会赢？为什么？2、如果比赛游泳又会是谁赢呢？为什么？二、初步理解故事。1[阅读全文]
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- 2015/1/12幼儿园中班语言教案：会说话的手
- 幼儿园中班语言教案：会说话的手活动目标：1、在猜猜、说说、看看中，知道手除了做事还能表达意思、传送信息。2、尝试在问题情境中表述自己的想法，提高观察、分析、解决问题的能力。活动准备：关于手势的录像与图片，幼儿事先搜集过“会说话的手”，并用多种形式呈现(照片、图像)。活动过程：一、交流关于自己收集到的[阅读全文]
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- 2015/1/12幼儿园中班语言教案：小男孩抓熊
- 幼儿园中班语言教案：小男孩抓熊作品赏析：(一)内容简介淘气的小男孩去抓熊。一路上他需要不断做决定：走哪条路，爬什么样的梯子，抓大熊还是小熊……可当他历尽千辛万苦，终于发现熊时，意想不到的事情发生了。最后小男孩抓到熊了吗?(二)主题分析故事中出现了许多不同的事物，在不断选择的过程中，孩子们也在一次又一[阅读全文]
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- 2015/1/12中班语言教案：小狐狸的枪和炮
- 幼儿园中班语言教案：小狐狸的枪和炮作品欣赏：(一)内容简介森林里的小动物们都不喜欢爱搞恶作剧的小狐狸，没有朋友的小狐狸在家里丁丁当当地忙个不停，哎呀，不得了!他竟然做了一支亮闪闪的长枪，他究竟想干什么?森林里的动物们会有危险吗?(二)主题分析小狐狸喜欢和朋友在一起，可朋友们不喜欢他的恶作剧，所以都不[阅读全文]
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- 2015/1/12中班语言教案：小河马和刷牙精灵
- 幼儿园中班语言教案：小河马和刷牙精灵作品赏析：(一)内容简介小河马去浴室刷牙的时候，遇到了一个奇怪的小精灵。她不但从不刷牙，还吹牛说很会变魔术。她每次说话的时候，嘴巴里都会发出一股怪：味，小河马实在无法忍受，就让她刷牙。这个小精灵刷牙后，却发生了奇怪的事……(二)主题分析《小河马和刷牙精灵》通过比较[阅读全文]
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- 2015/1/12中班语言教案：我的家人
- 幼儿园中班语言教案：我的家人活动背景中班孩子对家人的关心和了解，比小班的孩子更情感化一些。他们可以看见爸爸妈妈为自己做的事情，也已经有清晰的“爸爸妈妈是对我最好的人的认识。所以，活动可以通过对自己爸爸妈妈(也可以是爷爷奶奶)的外形特征的描述，萌发爱爸爸妈妈等家人的情感。中班孩子在画人物的时候，心中美[阅读全文]
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- 2015/1/12中班语言教案：在妈妈肚子里
- 幼儿园中班语言教案：在妈妈肚子里活动背景袁老师结婚了，孩子们为袁老师举行了富有孩子童真朴素的婚礼。不久，袁老师有了小宝宝，身体的反应很大，孩子很好奇，于是就有了学习主题“我的身体——身体里的声音、身体里有什么、身体哪些地方会动等。孩子奇怪：宝宝在袁老师的肚子里干什么?袁老师怎么没有应老师有精神，会很[阅读全文]
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- 2015/1/12中班语言教案：幼儿园的一天
- 幼儿园中班语言教案：幼儿园的一天活动背景:孩子已经熟悉了幼儿园的生活，对幼儿园主要活动安排的了解，为孩子更自主、更自由地开展活动，积累了经验。活动从了解幼儿园的生活内容开始到了解幼儿园活动的意义，使孩子平时积累的感性经验，有一些理性的了解，从而更理解并更喜欢幼儿园的生活。内容与要求:熟悉幼儿园的主要[阅读全文]
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- 2015/1/12幼儿园中班语言教案：小猪爱吃什么
- 幼儿园中班语言教案：小猪爱吃什么活动背景：猪是动物世界里特征比较明显的一员，孩子们都比较喜欢它，所以，对家畜的认识，可以从猪开始。其实，猪是最好养的，无论什么食物，它都爱吃，属杂食类动物。以活动来研究“小猪爱吃什么”，仅仅是在认识小猪之后，怀着“喂小猪吃饭、“把它养得肥肥的兴趣，激发孩子进行制作和游[阅读全文]
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- 2015/1/12幼儿园中班语言教案：小象
- 幼儿园中班语言教案：小象活动背景：孩子是很喜欢动物的，因为动物的许多秉性和孩子的童心(特征)很相通，于是，童话的世界一定有动物朋友相伴随。孩子认识自然的规律是由近及远的，野兽中的一些特征明显的动物，也已经引起中班孩子的关注。我想：是否可以在认识一个动物的同时，提升孩子的经验，从而认识一类动物呢?因为[阅读全文]
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- 2015/1/12幼儿园中班语言教案：小车迷
- 幼儿园中班语言教案：小车迷活动背景：孩子喜欢车，尤其是男孩，几乎每个男孩子的家里，都有一箩筐玩具车。既然孩子喜欢车，不妨来研究研究。其实，在活动中孩子到底丰富了多少车的知识，并不重要，重要的是对孩子好奇心的激发、探究能力的培养，以及学习兴趣和态度的养成。所以，我们在指导活动时，应该淡化关于车的知识的[阅读全文]
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- 2015/1/12中班语言教案：我看到的标记
- 幼儿园中班语言教案：我看到的标记活动背景：我们生活周围，有越来越多的各种标志，它是社会繁荣和人性化的体现。了解一些简单的标志，可以积累生活经验，增强孩子的生活能力。当然，对生活中标志的理解，还活跃了孩子的思维，丰富了孩子的表达手段，使孩子逐渐养成关注周围生活的良好习惯。对标志的了解和认识，可以分类进[阅读全文]
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- 2015/1/12中班语言教案：捡豆豆
- 幼儿园中班语言教案：捡豆豆活动背景：这是一首带有京味的儿童歌曲，可以在中国传统节日的时候或了解中国民俗民风的时候演唱，或在元宵节或玩脸谱的时候，可以起到推波助澜的作用。这首歌只有在京胡的配奏下，才会有京曲的韵味。为了让孩子更感性地体会歌曲的韵味，可以配合一些京剧的表演身段，来表现这首歌曲，帮助孩子理[阅读全文]
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- 2015/1/12幼儿园中班语言教案：磁铁
- 幼儿园中班语言教案：磁铁活动背景：这是我们教研的内容，老师们在自己理解、同伴互动的前提下，进行了教研观摩活动。这是在同事第一次教学活动的基础上，有了这次的想法和设计。孩子对磁铁有一种好奇：因为它会吸住东西。在以前的日子里，孩子已经积累了一些有关磁铁的经验。所以，对于孩子来说，活动结果的获得是不难的，[阅读全文]
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