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探索孩子的美妙世界

文章来源:网络收集 | 作者:小草 | 更新时间:2015/7/18 8:55:20
    初为幼儿教师,面对一些无助而弱小的孩子心里一片茫然,他们的思想,他们的世界到底是什么样的呢?应该用什么样的方法来引导、教育他们呢?面对种种的困惑,面对种种的猜测走进了幼儿园,和他们一起唱歌、一起跳舞、一起游戏、一起玩耍,慢慢的融入了他们,慢慢的走近了他们,一步一步地懂得了很多,了解了很多,原来孩子的世界如此美妙!  
工作了一年以来,学习到了很多,意识到了很多。参加了这些次教研活动更是提高了业务素质,增加了高层次的认识。通过这一年的教学实践和保育生活,总结了以下几点感悟:  
(一)放飞孩子的心灵  
孩子的心灵是纯真的,眼睛是纯洁无暇的,思维方式是独特的。他们的小眼睛里看到的世界是美丽多彩的,是五彩缤纷的,黑暗和丑陋是不属于他们的,所以我开始以孩子的角度来看、来想问题了。前几天,我们班在上“秋天来了”这个主题中的“秋天的菊花”的时候,我给小朋友准备了很多的“菊花”的“花瓣”,并且给他们做了很标准的范图,让他们照着粘贴。结果他们粘得一塌糊涂,把“花瓣”粘得到处都是,花枝上、花叶上、就连地上也有,甚至有的半空中也有。唉!当我很失落的把他们的“作品”插在墙板上,他们看着自己的“作品”却都美的不行,听,他们还有一番议论呢!“瞧,我的多好看,我的菊花花瓣被风吹得在跳舞呢!”(其实他贴的花瓣到处都是)“还是我的美,我的菊花开的最大了,比老师的还美。”(其实他的花瓣都贴反了)不过我转念又想,他们说的也不是没有道理,我的范画太死板了,他们的作品才算真的有灵气,他们的作品才是真正的艺术品。孩子们的想法多可爱啊!  
孩子就是孩子,他们有他们的世界,他们有他们的思想,他们的聪明和智慧是无穷无尽的,只有让他们自由、充分的发展,他们的心就会装上理想的翅膀,飞得更高、更远。  
(二)善于激励宽容孩子  
蒙台梭利说:在孩子的周围,成人尽量以优美的语言,用丰富的表情去跟孩子说话。教师要善于接近幼儿,让他们真正感受到老师对他的亲近。每个班上都有一些很特别的孩子,教师要平等的对待他们。每个孩子都有闪光点,有其可爱的一面。教师应宽容,以诚相待,善于发现孩子身上的亮点,哪怕是微不足道的,也要及时给予表扬鼓励,让他们感受成功的快乐。   
是的,孩子的表现是多种多样的,对他们也要因人而异。我们班有一个叫林思颖的小朋友,他刚刚来我们班的时候,几乎整整一天不说话,老师教小歌谣、小律动的时候,他总是在呆呆得看着;老师和小朋友一起做游戏的时候,任凭你怎么喊他,他也不参加;甚至吃饭了,他还是楞楞的,吃完一碗就再也不吃了 这个孩子让我感到深深的疑惑,他的内心是什么样的?他在家里也是少言寡语吗?时间长了会不会得自闭症?这一连串的问题始终浮现在我脑海中。终于有一天,在她妈妈来接他的时候,我向她妈妈反映了一下他的情况,他妈妈很吃惊的对我说,他在家里可好了,什么都说,什么都做。哦,可能这个孩子于是,从那一天起每当唱歌时,我总是和他靠着,用眼光去鼓励他;每次游戏时,我总是拉起他的小手和他一起做;每次做美工作业我总是表扬他的小手巧:每次吃水果的时候,我总是让他去给大家发 “付出总有回报”, 到了现在,我们的小思颖,每天都是高高兴兴来上学,开开心心的和老师聊天,和小朋友玩耍,积极地参与活动.他真的变了,变成了一个老师心目中最棒的孩子!   
是的,如果出现这样的情况,教师置之不理,任其发展的话,这个孩子将永远得不到发展,不喜欢参与任何活动,进而产生厌学的心理。其实,教师每一次赞许的点头,期待的目光,亲切的抚摸,都会使孩子受到激励。   
(三) 以身作则,创设良好的环境  
幼儿的行为习惯是在成人的影响与帮助下形成的,我们要以身作则,为人师表。幼儿期孩子的可塑性大,模仿性强,所以面对孩子,我们首先要规范自己的行为,给幼儿一个学习的榜样。我国著名教育家孔老先生说得好:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”。一个善良,文明,礼貌待人,仪表大方的老师必将受到孩子的喜欢尊重。如果情绪沮丧时态度粗暴生硬,情绪愉快时就无原则地迁就容忍,这种情绪波动容易导致孩子产生心理障碍。我们的行为每时每刻都在感染熏陶影响着幼儿,在生活中应始终保持平和愉快的心境,用良好的行为去影响孩子,用环境去教育孩子,引导孩子。其次,要为幼儿提供一个充满生机,能陶冶心灵的自然环境。《纲要》中指出:要为幼儿提供自由活动的机会。让孩子多接触大自然,陶冶他们的情操,培养其审美情趣。在这样的环境下孩子的行为问题才会逐渐减少。   
“一切为了孩子,一切为了每个孩子的全面发展”,我们顶着太阳底下最神圣的事业这样一个光环,有责任更有义务。俗话说:要给学生一杯水,教师就得有一股取之不劲,用之不竭的水。随着科技的进步,知识的更新,对教师提出了更高的要求。有人说:一个教师只知道教书而不知道育人,只能是个“教书匠”,所谓“人类灵魂的工程师”也是徒有虚名,只有“教书”“育人”结合起来才是个好的教师。让我们自由,尊重和关爱每个孩子,让他们从小在自由中发展,在尊重中培养自信,在关爱中得到健康成长。
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