一天早上，妈妈拖着又是鼻涕又是眼泪的恺恺来到了活动室，只听恺恺嘴里还大声地喊着：“我就不要嘛，我就不要嘛！”见此情况，我连忙问：“恺恺怎么了？发生什么事了呀？”他妈妈气呼呼地说：“你自己跟老师说，哪有这么不懂道理的小孩子！”“你先不要生气，到底发生什么事了？”听他妈妈说了之后我了解到恺恺在没上幼儿园之前在家一直是一个人玩的，上了幼儿园之后，他不合群，不懂得怎么跟小朋友一起玩，家长很着急。于是每天放学后妈妈总会问他有没有和小朋友一起玩，他总说没有。情急之下，妈妈就要恺恺带玩具和小朋友一起玩，但是他不愿意，于是就出现了开头那一幕。 我专门找机会和恺恺的妈妈进行了交谈，让她意识到孩子心理发展有其特殊的特点，孩子不愿把玩具给别人玩这是一种正常的心理状态，父母千万不能去勉强，这样会造成孩子的逆反心理。如果越是勉强孩子，他越是会对小朋友产生排斥感。就让他自己一个人玩，时间长了，他就会体会到孤独。最后他妈妈和我达成了共识，于是就决定顺其自然，观察一个阶段再说。 果然，没过几天，恺恺看到别的小朋友手上有一个玩具手枪，就非常想玩，于是求助于我，我就“无可奈何”地对他说：“我也没办法。你不愿把玩具给小朋友玩，小朋友可能也不想跟你玩了。你把自己的玩具跟别人交换试试看吧。” 恺恺一听，果然把自己的小汽车拿去跟别的小朋友交换，那一天他玩得特别高兴。这样一来二去，他尝到了一个玩具变成了两个玩具的甜头，就总是主动地把自己的玩具拿出来跟别人的玩具交换着玩，好朋友也越来越多了。 在平时的工作中，我们总是急于告诉孩子这不对、那不对，在孩子做得不对时总是由我们大人去补救，而忽略了孩子成长过程中自己的探索和体验。曾读过一篇名为《关在门外的孩子》的文章，给了我很深的启发：早上天气很冷，小女孩非要穿裙子上幼儿园，爸爸耐心地劝说她，却怎么也听不进去，僵持不下，爸爸让她穿着裙子自己站到门外。小女孩在门外拼命地哭，可爸爸忍着没有开门，等过了好一会儿，孩子的哭声小了，父亲才打开门，看到小女孩的嘴都冻紫了，主动要求换衣服。事后小女孩并没有疏远父亲，相反还和父亲更亲近了…… 很多事情在孩子的世界里是没有道理的，你只有让他自己去体验，他才会印象深刻，下一次才不会再犯同样的错误。 我们要学会等待合适的机会，让孩子体验自己的错误，让孩子在体验中长大。