9月1日，儿子正式成为了一名幼儿园的小朋友，我也正式成为了一名光荣的学生家长。由于我本身是一名幼儿园教师，儿子对幼儿园并不陌生。初入幼儿园，他很开心，但是他也有他的烦恼!我这个做妈妈的也没有闲着，尽量排解他的烦恼，让他尽快适应幼儿园的生活，从而喜欢上幼儿园!
　　烦恼一：“那个教师不肯我玩”
　　第一天上幼儿园，儿子就跑到教室隔壁的寝室里，在小床上跑着玩，钱老师好心提醒他，叫他下来，他嘴上说知道了，脚下依然跑得欢，结果撞到了脚，竟然还迁怒给老师，跟老师耍横，老师告诉我的时候又好气又好笑。我问他：“儿子，你知道你在什么上面跑吗?”儿子摇摇头：“我不知道那是什么?很好玩的!我一会儿上一会儿下的，一会儿上一会儿下的，那个老师不肯我玩，然后我就撞到了个木头，我就发火了。”听他的形容真的很好玩，他把小床当玩具了。我解释：“我告诉你啊，那是小床，是小朋友睡觉的地方。你在上面跑会把小床弄脏，而且也会撞伤自己的!”“知道了妈妈!”“儿子，你知道那个提醒你的老师是什么老师吗?”“我不知道。”“你仔细想想是哪个老师?”“钱老师，就是买东西的钱。”“钱老师很喜欢你，她提醒你是怕你会撞伤，多好的老师啊!你应该谢谢她，你跟她发火，她会难过的。”“知道了妈妈!”“儿子，你现在上幼儿园了，老师就是你在幼儿园的妈妈，她们就像我一样爱你。”“哈哈，老师也是妈妈啊!”儿子一脸的兴奋。
　　智慧之举
　　孩子初入园，往往会很不适应，最常见的就是入园焦虑，哭闹、跟老师耍横、不愿意上幼儿园……面对这样的状况，初为学生家长的我们，总是会围着孩子转，甚至会去苛求教师、幼儿园甚至其他的人去顺着自家孩子，导致家园之间教育的不一致，从而让孩子更加无所适从。作为家长，面对孩子与教师之间的误解，一定要从孩子入手，这是教育最根本的源泉。家长只有改变孩子的观念，孩子才能够慢慢适应幼儿园的生活。我选择的方法——在日常谈话中，把老师当成自家人，让孩子感受到老师的爱，理解老师的行为，拉近教师和孩子的距离，孩子喜欢上老师，渐渐就爱上幼儿园。
　　烦恼二：“妈妈，他们在哭什么啊？吵死了！”
　　开学第一天，幼儿园为了让孩子能够适应幼儿园的生活，家长是可以陪同孩子的。因为有家长的陪同，孩子们都做着自己爱做的事情，儿子也不例外。他正和楚楚在看书，看完一本再去换一本，状态还不错。后来不知道怎么回事，他前面的小朋友哭了起来。他眉头一皱，抬头找我：“妈妈!他们在哭什么啊?吵死了!”我心里想：“你小子自己哭的时候忘记了。”便假装不知道反问他：“他们为什么哭呢?”儿子眉头一皱：“因为他的妈妈走了。”“哦，妈妈到了放学的时候就会来接他的，哭多难看啊，你去劝劝他吧!”儿子走过去又走了回来抱着我：“我也会哭的，我好想妈妈的!”“你们小四班有好玩的积木吗?”我转移话题。他笑眯眯的拉着我去看：“你看，好多积木!那里还有很多好看的书!”“幼儿园很不错嘛!你真幸福!”儿子挠挠头大叫一声：“是啊!”选了一本书就跑到自己的位置上去了。
　　智慧之举
　　当孩子开始想念家人或者是出现入园不适应的状况，家长切忌追根问底：“孩子你怎么啦?”当孩子回忆自己不开心的状况，只能是越说越伤心，情绪越来越消极，最终会持续地哭闹，问题根本得不到解决。小班孩子的注意力是很容易转移的，作为家长，面对孩子偶尔的小情绪，千万不要过分扩大化，而应试着寻找幼儿园有趣的事物去转移孩子的注意，让孩子渐渐懂得在陌生环境中寻找自己感兴趣的事情做，只有这样，孩子的适应能力才能够得到提高。
　　烦恼三：“妈妈，那个小朋友为什么不给我那个好玩的玩具？”
　　儿子入园第二天，就与小朋友之间发生了矛盾。妈妈电话催我：“你快点来，他硬要人家的玩具，哭得很厉害，怎么劝都不行?你来看看，也给他买个那样的玩具吧!”我有点吃惊，儿子并不是不讲道理的孩子啊，怎么会这样呢?还好上午半天没有课，于是跟配班老师打了个招呼一路小跑到小四班。儿子可怜兮兮地盯着前面小朋友的玩具，他一看见我顿时大哭起来，这就是受委屈后看见亲人的第一反应。我抱着他就出了教室，儿子问我：“妈妈，去哪儿?”我说：“回家啊，你不是在哭吗?在幼儿园这么不开心，为什么还上幼儿园?”他顿时不哭了，小手直摇：“不行不行，我要上幼儿园，在幼儿园开心的!”我假装生气：“你骗人，开心你为什么哭啊?”“因为那个小朋友不给我玩具玩!”说着他又委屈地哭了起来!我问：“你哭得这么可怜，那个小朋友给你玩了吗?”儿子摇摇头：“没有!”“知道哭没有用，你为什么还哭啊?你想玩可以向他借啊?”“我问他要，他就是不给我。妈妈，那个小朋友为什么不给我那个好玩的玩具?”“可能他自己也要玩吧，上次徐曹冉问你要你的玩具，你没有玩够，不也不肯给他吗?”“妈妈，那个

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