一、在对师资队伍现状进行诊断分析的基础上制订园本研训的目标。
目前,我园共有教师30名。其中三年以下教龄的3名,3——5年教龄的1
名、5——10年教龄的3名、10——20年教龄的20名,20年以上教龄的3名。有10年以上教龄的经验型教师占了78%。处于这一阶段的教师开始习惯于运用自己的经验来应对日常教育教学工作所遇到的问题,工作出现更多的思维定势和程式化的经验操作行为。教师对专业发展的态度也出现了分歧:有的满足于现状,转向对安逸生活的追求;有的向上突破不能,就退而求其次,工作进入应付和维持状态;有的尽管希望在专业发展上有更大的突破,但在发展方向和策略的选择上进入迷惘和困惑的状态,教师开始出现程度不同的职业倦怠现象。如何重新激发教师的工作热情,促使她们走出瓶颈期,实现专业发展的新飞跃成为我们急需解决的问题。因此,根据我园教师的现状,本学期我们将园本研训的目标定为: