同生活和安全生活的能力。

二、研究方案

（一）   研究目标

本课题旨在通过探索中班幼儿生活活动日常指导的有效途径和方法，来培养幼儿共同生活和安全生活的能力。

（二）   研究内容

1、对目前教师在幼儿生活活动中的日常指导现状进行调查研究；

2、在现状调查的基础上，探索研究中班幼儿生活活动指导的有效途径和方法；

3、通过教师对

幼儿生活活动有效的日常指导，帮助幼儿学会共同生活和安全生活。

（三）   研究对象

在本园中班各班级中随机抽取30人，并选取中（1）中（3）班为实验班，中（2）中（4）班为对照班。

（四）   研究方法

1、文献研究法：收集有关资料，进行研究分析，使本课题具有一定的理论依据

               和价值。

2、调查法：    对教师在幼儿日常生活活动中的日常指导现状进行调查研究。

3、观察法：    对教师的日常指导方法和幼儿在共同生活、安全生活的行为

表现和能力进行观察和分析。

4、实验法：    根据实验措施，对实验对象进行研究和分析。

5、案例法：    对教师的日常指导和幼儿共同生活、安全生活能力进行案例

积累、分析研究。

（五）   研究过程

1、准备阶段：        2004、5 ~ 2004、6    成立课题组，明确分工

                     2004、6 ~ 2004、7    查阅资料，制定计划

                     2004、7 ~ 2004、8    修改、完善计划

2、实施阶段：        2004、9 ~ 2004、10   现状调查分析

2004、10 ~ 2005、7   实施研究措施

3、总结阶段：   &n

bsp;    2005、8 ~ 2005、9    撰写研究报告

（六）   成果形式

研究报告、案例、经验总结。

《中班幼儿生活活动日常指导的实践研究

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