过程：
    今天的美工活动，我们进行了粘贴《春天的柳树》，孩子们都非常喜欢这个活动，小嘉俊也特别喜欢这个活动。他将柳叶的一面涂上胶水后，又轻轻地将叶子粘贴在了柳条上，在粘贴过几片叶子后，他兴奋地举起画让我看：“刘妈妈，画！”我看到他在作品真是很漂亮，就及时地表扬道：“嘉俊真棒！你的柳树真漂亮！”就在这时，同桌的陈小龙也特别想欣赏他的画，边去拿他的画，边大声说：“让我看看，漂不漂亮！”。此时，嘉俊赶快用身体“护”住了自己的作品舍不得给他看，小龙的手的动作又特别快，这时画被扯破了。这下，嘉俊可急了，“哇”地一声哭出了声，：“给我！给我！”小龙此时也被眼前的情景吓住了，一动也不动。嘉俊在反应过后，一边说：“打！打！”一边用手推身边的小龙。
                   
     我此时赶快走过去，将嘉俊揽在怀里，边哄边说：“嘉俊乖，小龙是喜欢你的画，让他看看没关系！”我又转身向小龙说：“小龙，你撕坏了嘉俊的画，快跟他说对不起！”小龙反应是很快的，他立即说：“对不起！”我又赶快让嘉俊说没关系，嘉俊的委屈劲儿还没有过来，我又与小龙和嘉俊一起动手将画修补好。最后，将他们两个人的小手放在一起：“你们还是好朋友，快握握手吧！”于是，两个小伙伴和好了。

分析：       
    今天是这件事是由于老师的不分时机的引导所引出的。在活动过程中不应该讲评幼儿的作品，这样既会带来今天这种现象的发生，最主要的是容易分散正在进行制作的幼儿的注意力，不利于幼儿连贯地完成活动。

措施：       
     对幼儿的评价切忌随口而出，在今后的活动中，如有类似这样的情况出现时，可以走到嘉俊的身边低声鼓励，避免今天的这种情况的再次发生。