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会员注册 进入托班下学期，大部分的孩子已经适应了幼儿园的集体生活，但他们在外出活动时从没离开过父母，在托班上学期我们组织的家园双方的亲子活动中，我们发现很多的孩子在父母身边和在幼儿园里是盼若两人的，还有的孩子始终不愿离开父母参与游戏。为此我们尝试着组织幼儿与教师一起外出活动，减少幼儿对家长的依赖心理，初步培养孩子与老师，同伴交往的能力。但由于孩子年龄较小，家长普遍表现出了担心，犹豫的心理。
为此我们在春游活动前，做了大量的家长指导工作，最终我班的25名幼儿除一名幼儿生病未能参加外，其余的孩子都高高兴兴地参与了此次的春游活动。
利用家长园地，做好春游活动的宣传工作。
在拟订了春游活动计划之后，我们首先利用了我们的家长园地，向家长们宣传了幼儿参与集体活动的诸多益处，从理论上让家长们认识到现代的独生子女所欠缺的交往意识，集体活动意识。社会是一个大舞台，我们的孩子已经从家庭走向幼儿园，迈出了第一步，如何引领孩子走向社会这个大舞台是每一个家长、老师所追求的最终目的。多给孩子创造这样的机会，也可以让我们的孩子更快的适应社会！
我们事先与家委会的家长们进行了协商讨论，共同商讨了活动内容及安排。大家一致认为2--3岁的孩子特别喜欢动物，加上孩子们普遍较小，体力不是很充沛，所以我们选择了较安静的室内冰上马戏表演。之后我们推出此次的春游
>活动的详细计划，并贴出了宣传海报，得到了全体家长的认可，也使我们的小朋友都跃跃欲试。
做好个别特殊幼儿的家长工作
虽然我们做了大量的宣传工作，活动内容也较适合托班，但在报名的时候仍有不少的家长犹豫不绝，刚开始报名的人不多。于是我们三位教师分析了孩子的情况，并设身处地地考虑了家长的心理，终于找出了问题的关键。这些有顾虑的家长大多因为孩子年龄偏小，体质较弱，家中的老人又较溺爱，不敢放手让孩子外出参与活动，于是我们针对这部分家长，进行了家访、家长谈话等比较细致的指导工作。
就拿我们班的小男孩杰杰来说吧，他是班中年龄最小的孩子，且性格内向，妈妈对他也很宠爱，不放心他独自外出活动，为此，我们进行了家访，从孩子的个性发展方面入手，向妈妈宣传了能力的重要性，面临今天激烈的社会竞争，如果现在一味地担心，犹豫，使孩子在起跑线上就输掉了一截，那今后对孩子的个性形成及能力的培养都是不利的，在我们的苦口婆心下，杰杰的妈妈终于同意了，放心地让他去了。慢慢地她也主动的说服了周围的家长们放心让孩子参与活动，报名的孩子也越来越多了。
充分做好活动前的准备工作，让家长放心
由于我们班的家长平时工作比较繁忙，我们做到了人手一份通知，让家长们可以清楚地知道我们此次活动的具体路线、安排及家长要为孩子准备的事项。比如，我们为了让孩子便于运动，请家长为孩子准备好无鞋带的运动鞋，为了给孩子减轻负担，让孩子不带零食，只准备好餐巾纸、垃圾袋。
在活动前，我们三位老师召开了班务工作会议，详细考虑了活动中的保育及安全工作。如：出发时，孩子们上下车时的安全工作；活动中，孩子们入厕时的保育工作；在外用餐时，注意孩子的用餐卫生情况。
作为一名教师，我们深刻地体会到要搞好春游活动，尤其是托班孩子的首次春游，家教指导工作是多么的重要！