创设具有乡土特色的艺术环境，使幼儿园的每一个角落都成为幼儿美术学习的园地，这是我们开展乡土美术教育研究所追求的目标。为了让幼儿园的环境更体现出“生活化、乡土化、艺术化”，提供大家展示交流的机会，昨天中午，我们组织中心全体教师进行了一次班级环境创设展评活动。

活动采用“走动式”参观交流，全体教师参加了此次活动，意在让大家在交流中互动学习。每班各选一位代表担任评委和讲解员。展评中，各班从环境创设体现幼儿的参与性、主题墙布置的合理和整体美观性、区域材料丰富体现主题活动延伸性、自然角建设体现时令性艺术性、乡土材料的有效运用以及班级特色区域建设等几方面作了详细介绍，评委老师在现场观摩中打分，记录各班的特色亮点。

在展评中，大家发现幼儿的创意来自于教师的巧妙构思，幼儿作品的展示要符合观赏者的审美要求，同一种材料可以多样运用，环境的创设要有幼儿后续学习的教育价值。

《幼儿园教育指导纲要》指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。”班级是幼儿进行幼儿艺术创意的天地，幼儿园是幼儿享受艺术的乐园，我们力求让每一个墙角、每一条走廊都显现出教育的功能，促成幼儿园“乡土艺术”特色的创建。